ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan
peningkatankualitas proses pembelajaran menulis deskripsi dalam bahasa Jawa
dan meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dalam bahasa Jawa melalui
penggunaan media audiovisual pada siswa kelas IV SDN Mang-kubumen Kulon
No 83 Surakarta tahun ajaran 2014/2015.Bentuk penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari
empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan re-fleksi. Subjek
penelitian adalah siswa kelas IV SDN Mangkubumen Kulon No 83 Surakarta,
yang berjumlah 18 siswa. Sumber data berasal dari siswa kelas IV, gu-ru kelas IV,
kegiatan pembelajaran, unjuk kerja menulis deskripsi, dan
dokumen.Untukmengumpulkan data digunakan observasi, tes, wawancara, dan
kajian do-kumen. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan
triangulasi me-tode. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis
interaktif.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa skor rata-rata kualitas
proses pembelajaran keterampilan menulis deskripsi dalam bahasa Jawa prasiklus
sebesar 2 (kurang baik), siklus I sebesar 2,93 (baik), dan siklus II sebesar
3,5 (sangat baik). Selain itu diperoleh data persentase ketuntasan klasikal keterampilan
menulis deskripsi dalam bahasa Jawa prasiklus sebesar 16,67%, di siklus I
meningkat menjadi sebesar 66,67%, dan siklus II meningkat lagi menjadi sebesar
83,33%.Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penggunaan media
audiovisualdapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran bahasa Jawa dan
keterampilan menulis deskripsi bahasa Jawa.
Kata kunci: Keterampilan menulis deskripsi dalam bahasa Jawa, media audiovisual
ABSTRACT
The purpose of this researchis to description of improvement the quality of
the learning process to write in the Java language and improve the writing skill in
description with the java language by using audiovisual media in the fourth grade
student of SDN Mangkubumen Kulon No 83 Surakarta on the academic year
2014/2015.The type of this research is Classroom Action Research (CAR), it
conducted in two cycles. Each cycle was consist of four phases, namely planning,
acting, observing, and reflecting. The subject of this research is the fourth grade
students of SDN Mang-kubumen Kulon No 83 Surakarta at 2014/2015 academic
year amounting 18 students. Meanwhile, the technique to analyse data is
interactive analysis. To collect the data is used interviews, observations, testing,
and documenttations.The validity test of this research used triangulation of the
sources and triangularti-on of methods.
Result of this research indicate that the average score of the learning process
quality of writing ability with Javanese language before action is 2 (less),
cycle I is 2,93 (good), and cycle II is 3,5 (Very good). Besides that, classi-cal
completeness percentage of writing ability with variant in Javanese language
before action is 16,67%, in the cycle I, it increase to be 66,67%, and in the cycle
II, it increase again to be 83,33%.The conclusion audiovisual media can improve
the learning process quality of writing ability with variant in Javanese language
and writing description ability withvariant in Javanese language.
Keywords: writing skill in description with Javanese language, audiovisual media
