Penelitian ini bertujuan untuk 1) mendeskripsikan hubungan antara kontribusi edukatif orang tua dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar; 2) mendeskripsikan hubungan antara motivasi dengan hasil belajar IPS siswa kelas IV Sekolah Dasar; 3) mendeskripsikan hubungan antara kontribusi edukatif orang tua dan motivasi secara bersama-sama terhadap hasil belajar IPS kelas siswa IV Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode survei studi korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV SD Negeri Se-Kecamatan Laweyan Surakarta tahun ajaran 2021/2022. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dalam bentuk soal pilihan ganda untuk hasil belajar IPS dan nontes dalam bentuk angket untuk kontribusi edukatif orang tua dan motivasi belajar. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa bahwa Berdasarkan analisis data, 1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara bimbingan orang tua dengan hasil belajar IPS siswa sebesar 49,1 %; 2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS siswa sebesar 26,4 %; dan 3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara bimbingan orang tua dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar IPS siswa sebesar 50,8%.
