Penggunaan model pembelajaran terpadu sebagai upaya meningkatkan prestasi siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Surakarta 2009/2010

Oleh :
Fedrik Joko Santoso - K6404029 - Fak. KIP

ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui model pembelajaran terpadu keterhubungan dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan kelas VIII SMP Muhammadiyah 6 Surakarta tahun 2009/2010. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas ( PTK) atau classroom action research. Sumber data yang digunakan adalah informan, dokumen, serta tempat dan peristiwa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, analisis dokumen dan perekaman. Validitas data dilakukan dengan cara trianggulasi.. Prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut : (1) perencanaan tindakan (planning), (2) pelaksanaan tindakan (acting), (3) pengamatan (observing), dan (4) refleksi (reflecting). Teknik analisis data yang digunakan adalah model interaktif yang mempunyai empat komponen, yaitu pengumpulan data, reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi Berdasarkan hasil pembahasan di atas maka hasil penelitian ini adalah hasil penelitian ini adalah bahwa terjadi peningkatan keaktifan yang signifikan dari pada kondisi awal. Kondisi awal yang menghasilkan keaktifan yang tinggi yang sedikit diperbaiki dengan adanya tindakan yang dilakukan pada siklus I dan disempurnakan pada siklus II. Dari hasil kondisi awal prestasi siswa dapat dililhat siswa yang tuntas belajar sebanyak 8 siswa, hal itu besar presentasenya adalah 33,33%. Pada siklus 1 siswa yang tuntas belajar sebanyak 13 siswa atau sebesar 54,17%. Sedangkan pada siklus 2 siswa yang tuntas belajar sebesar 19 siswa atau 79,19 %, hal itu menunjukkan peningkatan yang signifikan terhadap prestasi siswa setelah pengunaan pembelajaran terpadu. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penerapan metode pembelajaran terpadu dapat meningkatkan prestasi belajar PKn pada siswa kelas VIII A SMP Muhammadiyah 6 Surakarta tahun ajaran 2009/2010. ABSTRACT The objective of research is to find out whether or not the integrated learning model can improve the students’ activeness in the citizenship education subject matter in the VIII graders of SMP Muhammadiyah 6 Surakarta in the school year of 2009/2010. The study employed a classroom action research (CAR) method. The data sources employed were informant, document, as well as place and event. Techniques of collecting data used were document, document analysis and recording.. The research procedure was done in the following step: (1) planning, (2) acting, (3) observing, and (4) reflecting. Techniques of collecting data employed were test, observation, questionaire, interview and documentation. Technique of analyzing data employed was interactive model with four components: data collection, reduction, display and conclusion drawing or verification Based on the discussion above, the result of research shows that there is a significant achievment improvement from the prior condition. The prior condition producing the high activeness is slightly improved with the presence of action done in the cycle I and accomplished in the cycle II. From the prior condition result, achievment the students’ by pa number of finished is 8 student, is same 33,33% in cycle 1 a number of finished is 13 student it is same a 54,17 %, in cycle 2 a number of finished is 19 student is same 79,19 %. It indicates that there is a very significant improvement of students’ achievement Based on the result above, it can be concluded that the intergrated learning method application can improve the PKn learning achievement in the grade VIII students of SMP Muhammadiyah 6 Surakarta in the school year of 2009/2010