Peningkatan pemahaman konsep gaya melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah siswa kelas iv sd negeri gedongan kabupaten Sragen tahun 2011/2012

Oleh :
Rosyid Pramono - X7111521 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah (1) meningkatkan pemahaman konsep gaya pada siswa kelas IV di SD Negeri Gedongan kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen tahun 2011/2012 (2) meningkatkan proses dan prestasi belajar IPA tentang konsep gaya pada siswa kelas IV SD Negeri Gedongan kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen tahun 2011/2012. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menerapkan pendekatan pembelajaran berbasis masalah (Problem Based Learning). Subyek penelitian adalah siswa kelas 4 SD Negeri Gedongan Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen semester 2 tahun ajaran 2011/2012. Pengumpulan data menggunakan teknik tes, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model interpretasi yaitu menafsirkan fakta-fakta yang diperoleh melalui data hasil prestasi siswa dan proses belajar mengajar. Hasil dari penelitian ini dapat disimpulkan (1) prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas melalui pendekatan pembelajaran berbasis masalah (PBL) pada siswa kelas 4 SD Negeri Gedongan Kecamatan Plupuh Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2011/2012 meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi, (2) perolehan nilai siswa kelas 4 SD Negeri Gedongan selalu mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan dengan persentase sebagai berikut; pada kondisi awal 24 % siswa mencapai KKM, pada siklus I 73 % siswa mencapai KKM, dan pada siklus II sebanyak 85% mencapai KKM, (3) penggunaan media gambar dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa dan meningkatkan konsentrasi dan tanggung jawab siswa selama proses pembelajaran di dalam kelas.