Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Ada tidaknya kontribusi prestasi program pengalaman lapangan (PPL) terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2004 FKIP UNS. (2) Ada tidaknya kontribusi minat mahasiswa terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2004 FKIP UNS. (3) Ada tidaknya kontribusi bersama-sama antara prestasi program pengalaman lapangan (PPL) dan minat mahasiswa terhadap kesiapan menjadi guru pada mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2004 FKIP UNS. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Populasi adalah seluruh mahasiswa program studi pendidikan ekonomi angkatan 2004 yang telah mengikuti PPL sejumlah 185 orang, dengan sampel sejumlah 38 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah proportional random sampling. Teknik pengumpulan data variabel prestasi program pengalaman lapangan (PPL) dengan dokumentasi, sedangkan teknik angket digunakan untuk mengumpulkan data variabel minat mahasiswa dan kesiapan menjadi guru. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier ganda. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) ada kontribusi yang signifikan antara prestasi program pengalaman lapangan terhadap kesiapan menjadi guru. Ditunjukkan oleh thitung > ttabel atau 3,057 > 1,68 pada taraf signifikansi 5?ngan SR = 51,42?n SE = 20,08%. (2) ada kontribusi yang signifikan antara minat mahasiswa terhadap kesiapan menjadi guru. Ditunjukkan oleh thitung > ttabel atau 3,318 > 1,68 pada taraf signifikansi 5?ngan SR = 48,58?n SE = 18,98%. (3) ada kontribusi yang signifikan antara prestasi program pengalaman lapangan (PPL) dan minat mahasiswa terhadap kesiapan menjadi guru. Hal ini ditunjukkan oleh Fhitung > Ftabel atau 11,217 > 3,27 pada taraf signifikansi 5%.
