ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis unsur intrinsik dan ekstrinsik yang turut membangun novel teenlit Dealova; (2) Menganalisis pandangan dunia pengarang yang turut mempengaruhi penulisan novel teenlit Dealova; (3) Menganalisis aspek pedagogis yang terkandung dalam novel teenlit Dealova; (4) Menganalisis pemanfaatan novel teenlit Dealova sebagai materi dalam pembelajaran apresiasi sastra. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan pendekatan struktural genetik untuk menelaah sebuah teks sastra secara menyeluruh baik dari teks sastra itu sendiri, latar belakang kehidupan sosial budaya serta subjek yang menghasilkan. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah novel teenlit Dealova. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dokumen dan hasil wawancara. Data dianalisis dengan menggunakan metode analisis mengalir atau flow model analisys. Prosedur penelitian meliputi 3 tahap: (1) pengumpulan data; (2) analisis data; (3) penyusunan laporan penelitian. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa: (1) struktur novel yang disajikan oleh pengarang lengkap apabila dilihat dari segi unsur intrinsiknya. Seluruh unsur tersebut diungkapkan secara rinci dan jelas sehingga lebih mudah dipahami oleh pembaca. Selain itu, novel teenlit Dealova juga menyajikan hal-hal yang banyak terjadi di dalam kehidupan remaja, sehingga dapat menjadi satu daya tarik tersendiri bagi remaja untuk terus membacanya; (2) pandangan dunia pengarang yang turut menginspirasi novel teenlit Dealova adalah dalam menjalani hidup manusia harus selalu belajar dan mencari pengalaman baru serta manusia harus bisa menghargai orang lain; (3) nilai pedagogis yang dapat diambil oleh pembaca dari novel teenlit Dealova adalah arti sebuah kasih sayang pada keluarga dan sesama manusia, persahabatan, persaudaraan, tanggung jawab, sopan santun, serta keikhlasan dan kedewasaan dalam menghadapi dan meyelesaikan sebuah masalah. (4) novel teenlit Dealova dapat dijadikan sebagai salah satu materi dalam pembelajaran apresiasi sastra karena novel teenlit Dealova sesuai dengan minat dan usia perkembangan anak didik, serta novel teenlit Dealova mengandung berbagai macam nilai positif yang berguna bagi kehidupan anak didik. Penggunaan teks sastra secara langsung dalam proses pembelajaran apresiasi sastra dapat mencetak anak didik yang tak hanya pandai dalam hal berteori sastra saja, tetapi juga dapat mencetak pribadi anak didik yang berbudi, toleran, dan berbudaya.
