ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan positif antara kompetensi guru dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Surakarta, (2) Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan positif antara kemandirian belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Surakarta, (3) Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan positif secara bersama antara kompetensi guru dan kemandirian belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2006/2007 sebanyak 100 siswa. Sampel yang diambil sebesar 60?ri jumlah populasi yaitu sebanyak 60 siswa yang diambil secara random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data kompetensi guru dan kemandirian belajar siswa menggunakan teknik kuesioner atau angket, sedangkan untuk memperoleh data prestasi belajar akuntansi dengan menggunakan teknik dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linier ganda. Hasil analisis diperoleh sebagai berikut : (1) Hasil hitung pada N = 60 dan taraf signifikansi 5% diperoleh = 0,540 dan rtabel = 0,254, karena > rtabel berarti ada hubungan antara kompetensi guru dengan prestasi belajar akuntansi. Jadi hipotesis yang berbunyi “Ada hubungan positif antara kompetensi guru dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Surakarta” dapat diterima. (2) Hasil hitung pada N = 60 dan taraf signifikansi 5% diperoleh = 0,748 dan rtabel = 0,254, karena > rtabel berarti ada hubungan antara kemandirian belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi. Jadi hipotesis yang berbunyi “Ada hubungan positif antara kemandirian belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Surakarta” dapat diterima. (3) Hasil hitung pada dk = 2,57 dan taraf signifikansi 5% diperoleh Fhitung = 69,54 dan Ftabel = 3,13, karena Fhitung > Ftabel berarti ada hubungan antara kompetensi guru dan kemandirian belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi. Jadi hipotesis yang berbunyi “Ada hubungan positif secara bersama antara kompetensi guru dan kemandirian belajar siswa dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Surakarta” dapat diterima.
