ABSTRAK
Tujuan dari penelitian untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa
kelas X-5 SMAN Gondangrejo pada materi Suhu dan Kalor tahun pelajaran
2015/ 2016 dengan menggunakan model pembelajaran Problem Solving
Learning (PBL). Metode yang digunakan pada penelitian adalah Penelitian
Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kurt Lewin. Setiap
siklus diawali dengan tahap persiapan kemudian dilanjutkan tahap pelaksanaan
siklus yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi
dan evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X-5 SMAN
Gondangrejo sebanyak 38 siswa dengan penelitian dikhususkan pada materi
Suhu dan Kalor. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan guru,
evaluasi tiap akhir siklus, angket dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang
digunakan adalah teknik kualitatif didukung data kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning
dengan menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan kemampuan
kognitif siswa pada materi Suhu dan Kalor kelas X-5 SMAN Gondangrejo.
Analisis penelitian menggunakan persentase ketuntasan keseluruhan siswa
dalam kelas X-5. Kriteria ketuntasan minimal (KKM) di SMAN Gondangrejo
untuk mata pelajaran Fisika yaitu 70. Ketuntasan belajar meningkat, pada siklus
I sebesar 60,50 % dan siklus II sebesar 76,30 % dari keseluruhan siswa. Rerata
hasil belajar siswa juga meningkat, pada siklus I sebesar 66,45 dan pada siklus
II sebesar 73,16.
Kata Kunci : model pembelajaran Problem Based Learning, metode
eksperimen, kemampuan kognitif
