ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya korelasi positif antara: (1) gaya kognitif dengan prestasi belajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan, (2) nilai kinerja di laboratorium dengan prestasi belajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan, (3) gaya kognitif dan nilai kinerja di laboratorium dengan prestasi belajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Sesuai dengan tujuan tersebut maka penelitian ini menggunakan metode diskriptif korelasional. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI Ilmu Alam SMA Negeri 3 Salatiga tahun pelajaran 2005/2006. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling sejumlah 43 siswa. Teknik pengambilan data dengan menggunakan observasi kinerja di laboratorium, tes prestasi belajar dan angket gaya kognitif. Teknik analisis data yang digunakan analisis regresi dan korelasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) ada korelasi positif antara gaya kognitif dengan prestasi belajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan, dengan koefisien korelasi sebesar r = 0,3533, (2) ada korelasi positif antara nilai kinerja di laboratorium dengan prestasi belajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan, dengan koefisien korelasi sebesar r =0,3993, (3) ada korelasi positif antara gaya kognitif dan nilai kinerja di laboratorium dengan prestasi belajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan, dengan koefisien korelasi ganda sebesar R = 0,4641, gaya kognitif memberikan sumbangan relatif sebesar (SR) = 41,0228%, dan sumbangan efektif sebesar (SE) = 8,8368%, sedangkan nilai kinerja di laboratorium memberikan sumbangan relatif sebesar (SR) = 58,9772?n sumbangan efektif sebesar (SE) = 12,7044% terhadap prestasi belajar Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan.
