ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan kompetensi guru terhadap prestasi belajar mata diklat Surat Menyurat Indonesia pada siswa kelas II program keahlian sekretaris SMK Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2003/2004, (2) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan minat belajar terhadap prestasi belajar mata diklat Surat Menyurat Indonesia pada siswa kelas II program keahlian sekretaris SMK Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2003/2004, (3) Untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru dan minat belajar secara bersama terhadap prestasi belajar mata diklat Surat Menyurat Indonesia pada siswa kelas II program keahlian sekretaris SMK Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2003/2004. Penelitian ini mengunakan bentuk penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif korelasional. Populasi adalah seluruh siswa kelas II Program keahlian sekretaris SMK Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2003/2004, sejumlah 79 siswa. Sampel diambil dengan teknik proposional random sampling sejumlah 44 siswa. Teknik pengumpulan data variabel kompetensi guru dan minat belajar digunakan teknik angket, dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran surat menyurat Indonesia digunakan teknik dokumenter. Teknik analis data yang digunakan adalah analisis regresi linear ganda. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan : (1) ada pengaruh yang signifikan antara kompetensi guru terhadap prestasi belajar belajar siswa mata diklat surat menyurat Indonesia pada siswa kelas II program keahlian sekretaris SMK Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2003/2004. (r hitung > r table atau 0,80062 > 0,297 pada taraf signifikansi 5%), (2) ada pengaruh yang signifikan antara minat belajar terhadap prestasi belajar siswa mata diklat surat menyurat Indonesia pada siswa kelas II program keahlian sekretaris SMK Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2003/2004 (r hitung > r table atau 0,80062 > 0,297 pada taraf signifikansi 5 %), (3) ada pengaruh signifikan antara kompetensi guru dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa mata diklat surat menyurat Indonesia pada siswa kelas II program keahlian sekretaris SMK Negeri 6 Surakarta tahun ajaran 2003/2004 (Fhitung > Ftabel atau 100 > 3,23 pada taraf signifikansi 5%). Dari perhitungan diatas maka diperoleh persamaan regresi linear = 1,1628 + 0,0480X1 + 0,0599X2 sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan angka konstan sebesar 1,11628 diperkirakan rata-rata satu unit prestasi belajar siswa kelas II pada mata diklat Surat Menyurat Indonesia akan meningkat atau menurun sebesar 0,0480 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit kompetensi guru (X1) dan apabila ditinjau dari minat belajar siswa akan meningkat atau menurun sebesar 0,0599 untuk setiap peningkatan atau penurunan satu unit minat belajar siswa (X2).
