Tujuan penelitian ini yaitu: (1) untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan teknik make a match dalam pembelajaran PKn, (2) untuk meningkatkan pembelajaran PKn tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat melalui teknik make a match, dan (3) untuk mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam penerapan teknik make a match dalam pembelajaran PKn pada siswa kelas IV SDN Kaliwungu tahun ajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) kolaboratif. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Kaliwungu tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 25 siswa yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Validitas data menggunakan teknik triangulasi yang berupa triangulasi sumber data dan teknik pengumpulan data. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes, observasi, dan wawancara. Analisis data terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Penerapan teknik make a match dilaksanakan melalui tujuh langkah, yaitu: (a) penyiapan kartu, (b) pembagian kartu, (c) pencarian jawaban, (d) pencarian pasangan, (e) pemberian poin, (f) pengulangan teknik, (g) pembuatan kesimpulan, (2) Penerapan teknik make a match dapat meningkatkan pembelajaran PKn tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat pada siswa kelas IV. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan ketuntasan proses dan hasil belajar. Persentase proses belajar siklus I 62,50%, siklus II meningkat menjadi 76,00%, dan siklus III meningkat menjadi 88,00%. Persentase hasil belajar siswa siklus I sebesar 56,25%, siklus II meningkat menjadi 68,00%, dan siklus III meningkat menjadi 84%; dan (3) Kendala utama penerapan teknik make a match yaitu siswa gaduh dan kurang tertib, beberapa siswa enggan berpasangan dengan lawan jenis, siswa kurang bersemangat saat penyampaian materi, dan siswa berebut ingin diperiksa kartunya saat pemberian poin sehingga kurang memperhatikan kartu teman. Solusi untuk mengatasi kendala tersebut yaitu: mengatur, menguasai dan memperhatikan siswa di kelas, memberikan pengarahan agar siswa bekerja sama, memberikan motivasi saat siswa mulai bosan, mengarahkan siswa agar menunggu giliran diperiksa kartunya.
Simpulan penelitian ini yaitu penerapan teknik make a match dapat meningkatkan pembelajaran PKn tentang Lembaga Pemerintahan Tingkat Pusat pada siswa kelas IV SDN Kaliwungu tahun ajaran 2017/2018