ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar mata pelajaran prinsip-prinsip bisnis kelas X Pemasaran SMK Batik I Surakarta melalui penerapan model pembelajaran Think Pair Share dalam strategi REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating dan Transfering). Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan secara kolaborasi antara peneliti dengan guru mata pelajaran prinsip-prinsip bisnis. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas X Pemasaran SMK Batik 1 Surakarta yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data penelitain adalah observasi, tes, dokumentasi dan wawancara. Prosedur penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Think Pair Share dalam strategi REACT dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar peserta didik dari pra siklus ke siklus I dan siklus II. Peningkatan aktivitas peserta didik terlihat pada siklus I dari segi mental activities meningkat (presentase pra siklus 0% , siklus I 78%, dan siklus II 92%), aktivitas peserta didik dari segi oral activities ( presentase pra siklus 0%, siklus I 79?n siklus II 88%), aktivitas peserta didik dari segi visual activities (presentase pra siklus 14%, siklus I 80%, dan siklus II 95%), aktivitas peserta didik dari segi listening activities (presentase pra tindakan 14%, siklus I 81?n siklus II 94%), aktivitas peserta didik dari segi writing activities (presentase pra tindakan 8%, siklus I 85%, siklus II 93%). Hasil belajar peserta didik meningkat pada rata-rata nilai pra siklus 76,7 dengan presentase ketuntasan 41,2%, siklus I rata-rata nilai 80,0 dengan presentase ketuntasan 70,6%, siklus II nilai rata-rata 85,0 dengan presentase ketuntasan 88,2%.
Kata Kunci: Think Pair Share (TPS), REACT (Relating, Experiencing, Applying, Cooperating dan Transfering), Aktivitas belajar dan Hasil Belajar.
