Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis narasi melalui penerapan model pembelajaran Quantum pada siswa kelas IV SD Negeri Praon Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang berlangsung selama dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peneliti dan siswa kelas IV SD Negeri Praon Surakarta yang berjumlah 22 anak. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validasi data menggunakan validitas isi dan triangulasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan teknik analisis interaktif yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi, pengajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas IV SD Negeri Praon Surakarta tahun ajaran 2016/2017. Peningkatan keterampilan menulis narasi tersebut dapat dibuktkikan dengan meningkatnya nilai keterampilan menulis narasi mulai dari pratindakan, siklus I, hingga siklus II. Pada pratindakan nilai rata-rata keterampilan menulis narasi sebesar 60,05, pada siklus I rata-rata nilai keterampilan menulis narasi menjadi 69,93, dan pada siklus II meningkat menjadi 81,64. Sebelum tindakan, siswa yang memperoleh nilai diatas KKM (?70) sebanyak 10 siswa (45,45%), pada siklus I meningkat menjadi 13 siswa (54,55%), dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 20 siswa (90,91%).
Kata kunci: Model Pembelajaran Quantum, Keterampilan, Menulis Narasi
