Abstrak


Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Memecahkan Masalah Matematika Melalui Model Open Ended Learning pada Siswa Kelas V SD Negeri Sendangdalem Tahun Ajaran 2017/2018


Oleh :
Endah Puspitaningtyas - K7114049 - Fak. KIP

ABSTRAK

Tujuan  penelitian  ini,  yaitu:  (1)  mendeskripsikan  langkah-langkah  penerapan model Open  Ended  Learning,(2)  meningkatkan kemampuan  berpikir  kreatif  dalam memecahkan  masalah  Matematika  melalui  penerapan  modelOpen  Ended  Learning, (3) mendeskripsikan   respon   siswa   terhadap   pembelajaran   Matematika   melalui penerapan model Open Ended Learning.Penelitian  ini  merupakan  penelitian  tindakan  kelas  (PTK)  kolaboratifyang dilaksanakan dalam tiga siklus.  Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD  Negeri  Sendangdalemyang  berjumlah  26siswa. Teknik  pengumpulan  data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan angket. Uji validitas data menggunakan teknik triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif dan analisis data kuantitatif. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa: (1) langkah-langkah penerapan model Open   Ended   Learningyaitu:   (a)   orientasi,   (b)   penyajian   masalah   terbuka,   (c) pengerjaan  masalah  terbuka  secara  individu,  (d)  diskusi  kelompok  tentang  masalah terbuka,  (e)  presentasi  hasil  diskusi, dan  (f)  penutup; (2)  penerapan  model Open Ended Learningdapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dalam memecahkan masalah  Matematika.  Hal  ini diketahui  dari  penelitian  yang  menunjukkan  bahwa persentase kemampuan  berpikir  kreatif  dalam  memecahkan  masalah  Matematika pada  siklus  I  mencapai  70,9%,  siklus  II  mencapai  80,41%,  dan  siklus  III  mencapai 85,38%;  (3) respon  siswa  terhadap  pembelajaran  Matematika  setelah  menerapkan model Open  Ended  Learningadalah  siswa  lebih  berpartisipasi  aktif  dalam  kegiatan pembelajaran.  Siswalebih  bersemangat  ketika  melakukan  diskusi  kelompok  dan merasa senang dengan kegiatan pembelajaran di kelas. Sebelum menggunakan model Open  Ended  Learning,  guru  menggunakan  metode  ceramah  sehingga  respon  siswa terhadap   pembelajaran   Matematika   pada   umumnyasiswa   pasif   dan   kurang bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.Kesimpulan  penelitian  ini  adalah  penerapan  model Open  Ended  Learningdapat   meningkatkan   kemampuan   berpikir   kreatif   dalam   memecahkan   masalah Matematika pada siswa kelas V SD Negeri Sendangdalem tahun ajaran 2017/2018.
Kata  Kunci : open  ended  learning, berpikir  kreatifdalam  memecahkan  masalah matematika.