Hasil observasi menunjukkan bahwa motivasi dan hasil belajar salah satu SMK di wilayah Surakarta pada mata pelajaran Desain Grafis Dasar masih rendah. Terdapat
81,9% siswa memperoleh nilai di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM ? 75).
Apalagi siswa kurang antusias dan memiliki motivasi belajar yang rendah pada mata pelajaran Desain Grafis Dasar. Dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa, penelitian ini menggunakan media pembelajaran videoscribe. Pemilihan media videoscribe karena mampu menyajikan visual yang berasal dari gabungan teks, suara, gambar yang digabungkan menjadi animasi sesuai kebutuhan dalam pembelajaran desain grafis dasar yang berkaitan dengan visual. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol nonequivalent. Angket digunakan untuk mengukur motivasi, sedangkan hasil belajar siswa diukur menggunakan soal tes tertulis. Hasil uji hipotesis penelitian menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar pada kelas eksperimen dengan Ngain sebesar 0,46 pada kategori sedang. Sedangkan hasil belajar pada kelas eksperimen juga mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol dengan Ngain sebesar 0,34 pada kategori sedang.
Kata Kunci: Efektivitas, Media Pembelajaran, Videoscribe, Motivasi Belajar
Peserta Didik, Hasil
