Abstrak


Implementasi Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Secara Blended Learning Menggunakan Schoology Ditinjau dari Hasil Belajar Siswa


Oleh :
Winda Prasiska Saputri - K3516058 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada penerapan model pembelajaran blended learning menggunakan schoology dan team assisted individualization (TAI). Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design dengan control group design. Siswa kelas X Multimedia SMK Negeri 6 Surakarta dipilih sebagai sampel penelitian dengan teknik nonprobability sampling dengan jenis total sampling. Pada kelompok eksperimen diberi perlakuan berupa model pembelajaran blended learning menggunakan schoology dan team assisted individualization (TAI), sedangkan kelas kontrol diberi perlakuan berupa model pembelajaran blended learning menggunakan schoology. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini berupa tes hasil belajar untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa, serta observasi untuk mengetahui ranah afektif dan ranah psikomotorik siswa. Hasil penelitian setelah data terkumpul dan dianalisis menunjukkan bahwa: 1) terdapat perbedaan hasil belajar siswa di kedua kelas, dimana hasil uji hipotesis nilai posttest menghasilkan nilai kurang dari taraf kesalahan yaitu 0,002<0>

Kata Kunci: Blended Learning, Team Assisted Individualization, Schoology, Hasil Belajar