Penelitian ini bertujuan untuk: (1) korelasi kemampuan berpikir konkret dan abstrak dengan hasil belajar kognitif, (2) bagimana pengaruh kemampuan berpikir konkret dan abstrak terhadap hasil belajar kognitif siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasi non-eksperimen. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 2 Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020 yang terdiri atas delapan kelas. Pemilihan sampel satu kelas sebanyak 32 siswa menggunakan metode Cluster Random Sampling. Data berupa data kemampuan berpikir konkret dan abstrak serta hasil belajar kognitif. Pengumpulan data menggunakan metode tes secara online melalui google form. Teknik analisis data melalui uji uji Korelasi Produk Momen menggunakan SPSS dan uji skalogram menggunakan Rasch Model Analysis.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat korelasi positif antara kemampuan berpikir dengan hasil belajar, yaitu kemampuan berpikir konkret berkorelasi positif dengan hasil belajar kognitif dan kemampuan berpikir abstrak berkorelasi positif dengan hasil belajar kognitif, (2) siswa dengan kemampuan berpikir abstrak memiliki kemampuan akademik berupa hasil belajar yang lebih tinggi dibandingkan siswa pada kelompok berpikir konkret.
Kata Kunci: Berpikir konkret, berpikir abstrak, hasil belajar kognitif, korelasi.
