Penelitian ini bertujuan untuk menguji (1) hubungan konsep diri dengan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMK Wikarya Karanganyar; (2) hubungan locus of control dengan prestasi belajar akuntansi siswa SMK Wikarya Karanganyar; (3) hubungan konsep diri dan locus of control dengan prestasi belajar akuntansi siswa SMK Wikarya Karanganyar.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlian akuntansi SMK Wikarya Karanganyar. Sampel dalam penelitian ini sejumlah 39 siswa yang diambil dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angketdan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi sederhana dan korelasi ganda.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara konsep diri dengan prestasi belajar akuntansi siswa Kelas XI Akuntansi SMK Wikarya Karanganyar. Hal ini ditunjukkan dengan nilai signifikansi pada korelasi sederhana sebesar 0,000 (0,000 < 0>0,000(0,000< 0>
Kata Kunci: Konsep Diri, Locus of Control, Prestasi Belajar Akuntansi
