Penelitianinibertujuanuntukmembuktikanhubunganpengelolaankelasdenganhasilbelajarmatematikasiswakelas V SD Negeri se-KecamatanKebumen, dan menentukanbesarsumbanganpengelolaankelasterhadaphasilbelajarmatematikasiswakelas V SD Negeri se-KecamatanKebumentahunajaran 2019/2020.
Penelitianinimerupakanpenelitiankuantitatifdenganmetodekorelasi. Populasipenelitianiniadalahseluruhsiswakelas V SDN se-KecamatanKebumen yang berjumlah 59 SD denganjumlahsiswa 1.598. Sampelpenelitianiniyaitusiswakelas V di duabelas SDN se-KecamatanKebumen yang dipilihsecaraacakdengan Teknik cluster random samplingdenganbantuanaplikasi SPSS. Teknik pengumpulan data menggunakantes dan angket. Uji prasyaratmenggunakan uji normalitas dan uji linieritas. Analisis data yang digunakanyaitu uji korelasisederhana dan sumbanganefektif (SE) dengantarafsignifikansi 5%.
Hasil penelitianinimenunjukanterdapathubungan yang positif dan signifikanantarapengelolaankelasdenganhasilbelajarmatematikasiswakelas V SD Negeri se-KecamatanKebumen (nilai Sig. 0,002 < 0>Berdasarkanhasilpenelitiantersebutdapatdisimpulkanbahwaterdapatkorelasipositif yang signifikanantarapengelolaankelasdenganhasilbelajarmatematikasiswakelas V SD Negeri se-KecamatanKebumentahunajaran 2019/2020. Hasil penelitianinitelahsesuaiteori yang ada dan didukung juga denganpenelitian yang relevan
Kata Kunci: Pengelolaan Kelas, Hasil Belajar, Matematika.
