Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran roll depan dengan pendekatan pengenalan. Ditandai dengan sikap siswa dengan mengikuti pembelajaran dan peningkatan hasil tes unjuk kerja atau nilai pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research), pertemuan dalam penelitian ini berjumlah dua kali dan setiap pertemuan menunjukkan tahapan perkembangan proses pembelajaran pendidikan jasmani dengan materi roll depan. Subjek penelitian ini adalah siswa SD N O1 Karangmoncol Kecamatan Randudongkal Kabupaten Pemalang kelas V Semester II tahun ajaran 2010/2011. Instrument yang digunakan untuk pengambilan data pada penelitian ini adalah lembar pengamat, kartu ceria dan tes unjuk kerja siswa. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian pengenalan dalam pembelajaran pendidikan jasmani dengan materi roll depan dapat meningkatkan semangat siswa, antusias siswa, suasana kelas dan peningkatan hasil atau nilai siswa. Data penelitian lnl berupa hasil belajar siswa yang rneliputi ranah afektif, kognitif, dan psikomotor. Dengan hasil siswa dari siklus ke siklus menunjukkan hasil berikut
I. Siswa aktif selama pembelajaran 67.50% - 87.50%.
2. Siswa yang aktif selama kegiatan belajar 67.50% - 95%.
3. Siswa yang mampu melakukan kegiatan pembelajaran roll depan dengan media matras miring 82.50% - 97.50%.
4. Siswa yang mampu melakukan tes ketrampilan 77.50%-97.50%.
5. Hasil kartu ceria 87.50% - i00%.
Dengan demikian hasil dari siklus ke siklus terjadi kenaikan yang riil.
