Penelitian ini menggunakan metode action research (tindakan kelas), Adapun populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 04 Tundagan, Kecamatan Watukumpul, Kabupaten Pemalang, Tahun Ajaran 2010/2011. Teknik sampel yang digunakan dalam penelitian mengikutsertakan seluruh individu yang ada di dalam populasi. Jadi jumlah sampel yang digunakan adalah seluruh populasi yang ada yaitu sebanyak 25 siswa. Terdiri dari 10 siswa putra, dan 15 siswa putri. Data hasil penelitian ini berupa basil belajar siswa mengenai kemampuan siswa dalam pembelajaran bola voli mini dalam setiap kondisi yaitu kondisi awal, pembelajaran pada siklus 1, dan pembelajaran pada siklus ke 2. Hasil belajar siswa berbentuk score total yang diperoleh siswa dalam penilaian dari setiap komponen pembelajaran bola voli mini. Penilaian diperoleh melalui lembar observasi yang diisi I dinilai oleh peneliti berdasarkan sikap hasil belajar yang ditampilkan siswa pada saat pelaksanaan tes.
Dari basil penelitian dapat ditarik kesimpulan bahwa penerapan penerapan modifikasi alat bantu yang sesuai dengan latar belakang permasalahan dan kriteria siswa pada pembelajaran bola voli mini mampu meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada materi bola voli mini secara optimal. Terdapat peningkatan pada siswa dari kondisi awal ke siklus 1 dan siklus 2, baik dari peningkatan nilai rata-rata IV maupun nilai ketuntasan hasil belajar. Nilai rata-rata kemampuan gerak bola voli mini pada kondisi awal (68,20), siklus 1 (72.08) dan siklus 2 (76.64), sehingga peningkatan dari kondisi awal ke siklus 2 sebesar (8.44). Dari banyaknya siswa sebesar 84.00% siswa yaitu 21 siswa darijumlah keseluruhan 25 siswa memiliki nilai di atas nilai ketuntasan minimal/KKM (70.00). Sedangkan pada kondisi awal hanya 15 siswa (60.00%) dari 25 siswa yang memiliki nilai di atas KKM (70.00). Hal ini menunjuk:kan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 24.00?ri kondisi awal.
