Abstrak


Pengaruh Metode Mnemonic terhadap Kemampuan Mengingat Siswa Tunanetra SMPLB di SLB A YKAB Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022


Oleh :
Nesiyati - K5117054 - Fak. KIP

ABSTRAK Nesiyati. K5117054. PENGARUH METODE MNEMONIC TERHADAP KEMAMPUAN MENGINGAT SISWA TUNNETRA SMPLB DI SLB A YKAB SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Oktober. 2022. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mnemonic terhadap kemampuan meningat pada siswa tunanetra SMP di SLB A YKAB Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen jenis Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B-A. Desain penelitian A-B-A memiliki 3 fase dan masing-masing fase memiliki sesi yang berbeda-beda. Pada penelitian ini baseline 1 (A1) dilakukan sebanyak 4 sesi, fase intervensi (B) dilakukan sebanyak 8 sesi, dan fase baseline 2 (A2) dilakukan sebanyak 4 sesi. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah seorang siswa tunanetra kelas VII dengan inisial nama UM dan seorang siswa tunanetra kelas VIII dengan inisial DWDA di SLB A YKAB Surakarta. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah statistik deskriptif dan analisis visual berupa grafik. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengingat pada subjek UM dan DWDA, peningkatan pada subjek UM dapat dilihat pada fase baseline 1 (A1) mendapatkan perolehan skor rata-rata 33,5 dan memiliki kestabilan data sebesar 100%, pada fase intervensi (B) memperoleh skor rata-rata sebesar 52,25 memiliki kestabilan data sebesar 100%, dan pada fase baseline 2 (A2) memperoleh rata-rata skor 57,75 dengan kestabilan data sebesar 100%. Sedangkan pada subjek DWDA peningkatan ditunjukkan pada fase baseline 1 (A1) mendapatkan perolehan skor rata-rata 33,25 dan memiliki kestabilan data sebesar 100%, pada fase intervensi (B) memperoleh skor rata-rata sebesar 56,75 memiliki kestabilan data sebesar 100%, dan pada fase baseline 2 (A2) memperoleh rata-rata skor 58 dengan kestabilan data sebesar 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa metode mnemonic berpengaruh positif terhadap kemampuan mengingat pada anak tunanetra SMPLB di SLB A YKAB Surakarta Tahun Pelajaran 2021/2022.