Tiara Wahyu Maulida. K4321084. Pembimbing I: Dr. Muzzazinah, M.Si. Pembimbing II: Murni Ramli, S.P., M.Si., Ed.D. DAMPAK  MODUL AJAR PJBL STEM-LP TERHADAP KEMAMPUAN SCIENTIFIC EXPLANATION SISWA SMA PADA MATERI PENCEMARAN UDARA DENGAN FENOMENA LICHEN. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2025. Hasil PISA tahun 2022 menunjukkan kemampuan menjelaskan fenomena siswa Indonesia masih rendah. Penyebab rendahnya scientific explanation adalah karena kurang dilatihkannya siswa dalam mengkontruksi penalaran dalam pembelajaran. Diperlukan modul ajar yang memfasilitasi siswa dalam melatihkan penalaran ilmiah dan modul ajar PjBL STEM-LP diharapkan mampu melatihkan sientific explanation siswa, sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan scientific explanation siswa SMA pada materi pencemaran udara menggunakan pembelajaran PjBL STEM-LP dengan fenomena lichen dan mengetahui respon siswa terhadap penerapan modul ajar PjBL STEM-LP dengan fenomena lichen. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif  dengan desain penelitian pretest posttest control group design. Penelitian ini dilakukan pada bulan November 2025 hingga Juli 2025 dengan sampel penelitian kelas X4 dan X6. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Teknik validasi dilakukan menggunakan uji validitas, reliabilitas, daya beda soal, dan kesukaran soal. Data penelitian dianalisis menggunakan independent t-test dan paired t-test. Hasil menunjukkan terdapat perbedaan scientific explanation siswa yang menerapkan modul ajar PjBL STEM-LP dengan fenomena lichen yang ditunjukkan oleh lebih tingginya rata-rata kemampuan siswa kelas eksperimen dibandingkan siswa kelas kontrol yang hanya menerapkan model PjBL.Selain itu,  berdasarkan uji independent t-test dan paired t-test memiliki nilai sig. 0.000<0>