Penulis Utama : Suratno
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2006
Judul : Pembelajaran fisika dengan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen dan demonstrasi pada pokok bahasan dinamika partikel ditinjau dari kemampuan matematika di SMA tahun ajaran 2005/2006
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2006
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP NIM.K2302043
Subyek : FISIKA-STUDI DAN PENGAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya: (1) perbedaan pengaruh antara penggunaan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen dan metode demonstrasi terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada pokok bahasan Dinamika Partikel bagi siswa SMA kelas X semester I tahun 2005/2006, (2) perbedaan pengaruh antara kemampuan matematika kategori tinggi dan kemampuan matematika kategori rendah terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada pokok bahasan Dinamika Partikel bagi siswa SMA kelas X semester I tahun 2005/2006, (3) interaksi antara metode mengajar dengan kemampuan matematika terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada pokok bahasan Dinamika Partikel bagi siswa SMA kelas X semester I tahun 2005/2006.

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Ngemplak, Boyolali. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 2 kelas, yaitu kelas X1 dan X3 yang masing-masing berjumlah 40 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik dokumentasi dan teknik tes. Teknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh data keadaan awal kemampuan fisika siswa yang diambil dari nilai fisika hasil ujian BLOK I (ujian tengah semester 1) dan kemampuan matematika siswa yang diambil dari nilai matematika hasil ujian BLOK I (ujian tengah semester 1). Teknik tes digunakan untuk memperoleh data kemampuan kognitif fisika siswa pada pokok bahasan Dinamika Partikel. Teknik analisis data menggunakan anava dua jalan dengan isi sel tak sama, kemudian dilanjutkan dengan uji lanjut anava yaitu komparasi ganda metode scheffe.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Ada perbedaan pengaruh antara penggunaan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen dan metode demonstrasi terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada pokok bahasan Dinamika Partikel. . Dari uji komparasi ganda diperoleh bahwa penggunaan pendekatan keterampilan proses melalui metode eksperimen lebih efektif dari pada penggunaan pendekatan keterampilan proses melalui metode demonstrasi. . (2) Ada perbedaan pengaruh antara kemampuan matematika kategori tinggi dan kemampuan matematika kategori rendah terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada pokok bahasan Dinamika Partikel. . Dari uji komparasi ganda diperoleh bahwa kemampuan matematika kategori tinggi lebih efektif dari dari pada kemampuan matematika kategori rendah. . (3) Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran menggunakan pendekatan keterampilan proses dengan kemampuan matematika terhadap kemampuan kognitif fisika siswa pada pokok bahasan Dinamika Partikel. .

File Dokumen :

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 147

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 148

abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Drs. Sutadi Waskito, M.Pd
2. Sukarmin, S.Pd, M.Si
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP