Penulis Utama : Sari Ardhaningsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2007
Judul : Pengaruh pembelajaran tata surya dengan pendekatan keterampilan proses disertai animasi ditinjau dari kemampuan siswa menggunakan komputer terhadap kemampuan kognitif siswa tahun ajaran 2005/2006
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2007
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP NIM.2302038-2007
Subyek : FISIKA - STUDI DAN PENGAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya : 1) perbedaan pengaruh antara pembelajaran siswa dengan pendekatan keterampilan proses yang disertai media komputer statis (non animasi) dengan pembelajaran siswa dengan pendekatan keterampilan proses yang disertai media komputer dinamis (animasi). 2) perbedaan pengaruh antara kemampuan siswa menggunakan komputer rendah dan tinggi terhadap kemampuan kognitif siswa. 3) interaksi pegaruh antara kemampuan siswa menggunakan komputer dan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses disertai media pembelajaran terhadap kemampuan kognitif siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan model desain faktorial (2 X 2). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa tingkat menengah atas di PPMI As-salaam Surakarta tahun ajaran 2005/2006 dengan jumlah 290 siswa yang terbagi menjadi 8 kelas. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling, yang kemudian didapat dua kelas sebagai sampel penelitian yaitu kelas X-2 unit MA dan X-3 unit MA, di mana kelas X-2 sebagai kelas eksperien berjumlah 21 siswa dan kelas X-3 sebagai kelas kontrol berjumlah 20 siswa. Pengambilan data menggunakan teknik dokumentasi dan tes. Teknik dokumentasi digunakan untuk mengungkap data keadaan awal siswa yang diambil dari nilai Ulangan Harian dan kemampuan siswa menggunakan komputer diambil dari nilai Mid mata pelajaran Teknologi Informasi (TI), sedangkan tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran materi Tatasurya dengan media komputer Animasi (Dinamis) dan non Animasi (Statis). Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan isi sel tak sama kemudian dilanjutkan uji lanjut anava dengan metode Scheffe. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas dengan uji Liliefors dan uji homogenitas dengan uji Bartlett. Dari hasil analisis didapatkan bahwa: 1) Ada perbedaan pengaruh antara pembelajaran siswa dengan pendekatan keterampilan proses yang disertai media komputer statis (non animasi) dengan pembelajaran siswa dengan pendekatan keterampilan proses yang disertai media komputer dinamis (animasi). (Fa > Ftabel – 5.179 >4.105 pada ), 2) Ada perbedaan pengaruh antara kemampuan awal menggunakan komputer rendah dan tinggi terhadap kemampuan kognitif siswa (Fb > Ftabel – 26.893 > 4.105 pada ), 3) Tidak Ada interaksi pegaruh antara kemampuan siswa menggunakan komputer dan pembelajaran dengan pendekatan keterampilan proses disertai media pembelajaran terhadap kemampuan kognitif siswa. (Fab< Ftabel. – 0.127 < 4.105 pada ). Dari uji komparasi antar baris diperoleh bahwa pengajaran dengan media komputer Animasi (Dinamis) lebih efektif bila dibandingkan dengan pengajaran dengan menggunakan media komputer Non Animasi (Statis) (FA > Ftabel -- 5.576 > 4.105 pada ), dan dari uji komparasi antar kolom diperoleh bahwa Kemampuan siswa menggunakan komputer kategori tinggi lebih berpengaruh terhadap kemampuan kognitif siswa dibandingkan kemampuan siswa mengunakan komputer kategori rendah (FB > Ftabel -- 27.350 > 4.015 pada )
File Dokumen :

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 147

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 148

abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Dra. Nonoh Siti Aminah, M.Pd
2. Sukarmin ,S.Pd,M.Si
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP