Penulis Utama : Yekti Nur Utami
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K4309090
Tahun : 2013
Judul : Studi Komparasi Instad Dipadu Mind Map Dengan Pembelajaran Konvensional Terhadap Kemampuan Berpikir Analitis Biologi Siswa Kelas XI IPA SMAN 4 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur. Pendidikan Biologi-K4309090-2012
Subyek : KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya perbedaan kemampuan berpikir analitis biologi dari model pembelajaran INSTAD dipadu mind map dengan pembelajaran konvensional siswa kelas XI IPA SMAN 4 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu (Quasi experiment) yang menggunakan desain penelitian Post-test Only with Nonequivalent Groups Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 188 siswa dan terbagi dalam 6 kelas. Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA 4 dan XI IPA 5 yang berjumlah masing-masing 30 siswa. Sampel diambil dengan teknik Cluster Sampling. Teknik pengumpulan data kemampuan berpikir analitis adalah dengan cara tes uraian. Teknik analisis hipotesis menggunakan t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai tes kemampuan berpikir analitis kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok pembanding. Rata-rata nilai tes kemampuan berpikir analitis kelompok eksperimen adalah 74,00 sedangkan kelompok pembanding adalah 60,63. Hal ini dikarenakan pembelajaran INSTAD dipadu mind map dapat memfasilitasi siswa dalam menemukan dan membangun konsep secara mandiri, sehingga kemampuan kognitif siswa dapat terlatih dan dapat mengembangkan kemampuan berpikir analitis. Keadaan demikian tidak dijumpai pada kelompok pembanding dengan pembelajaran konvensional ceramah bervariasi menggunakan power point. Siswa pada kelompok pembanding terlihat pasif dalam menerima materi, karena hanya mendengarkan penjelasan dari guru, tidak ada kegiatan untuk menemukan sendiri konsep materi, sehingga kemampuan berpikir analitisnya tidak dapat berkembang. Simpulan penelitian ini adalah bahwa terdapat perbedaan kemampuan berpikir analitis biologi dari penerapan pembelajaran INSTAD dan pembelajaran konvensional siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Surakarta. Kata Kunci : INSTAD, Mind Map, KEMAMPUAN BERPIKIR ANALITIS Biologi
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
COVER dll smp daf isi new.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
IMAGE0006.JPG
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Riezky M.P., S.Si, M.Si
2. Bowo Sugiharto, S.Pd., M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP