Penulis Utama : Nur Ifansyah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S841108039
Tahun : 2013
Judul : Implementasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Berperspektif Pendidikan Karakter (Studi Kasus Di Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascarajana - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi Magister Ekonomi-S841108039-2013
Subyek : PENDIDIKAN KARAKTER
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan dan menjelaskan (1) persepsi dosen mengenai pembelajaran berperspektif pendidikan karakter, (2) perencanaan pembelajaran Bahasa Indonesia berperspektif pendidikan karakter, (3) pelaksanaan pembelajaran Bahasa Indonesia berperspektif pendidikan karakter, (4) kendala yang dihadapi dalam melaksanakan pembelajaran Bahasa Indonesia berperspektif pendidikan karakter, dan (5) strategi mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret (Program Studi Pendidikan Sejarah dan Pendidikan Biologi). Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif berbentuk studi kasus. Sumber data penelitian ini, meliputi informan, peristiwa pembelajaran, dan dokumen terkait. Teknik cuplikan yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, pengamatan, analisis dokumen, dan angket. Teknik yang digunakan untuk memeriksa kesahihan data, meliputi triangulasi data dan triangulasi metodologis. Data yang terkumpul dianalisis dengan teknik interaktif dengan langkah-langkah, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil analisis data, dapat dikemukakan hasil penelitian sebagai berikut. Pertama, persepsi dosen mengenai pembelajaran berperspektif pendidikan karakter cukup baik. Kedua, rencana pembelajaran Bahasa Indonesia yang dibuat oleh dosen tidak memuat nilai-nilai karakter secara eksplisit. Ketiga, dosen Bahasa Indonesia mendidik karakter mahasiswa melalui keteladanan, kegiatan spontan, dan pengondisian; metode pembelajaran yang digunakan adalah kooperatif; penilaian dilakukan terhadap proses dan hasil pembelajaran (penilaian kelas). Keempat, kendala yang dihadapi dosen, yakni mahasiswa masih memiliki rasa kurang menghargai, banyaknya tugas, dan banyaknya mahasiswa. Kelima, strategi dosen mengatasi kendala tersebut, yakni memberi teguran, mengelola waktu dengan baik, dan menerapkan metode kooperatif. Kata kunci: pembelajaran, Bahasa Indonesia, pendidikan karakter
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
COVER.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Retno Winarni, M.Pd
2. Prof. Dr. Andayani, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana