Penulis Utama : Ary Nugroho
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : X1306004
Tahun : 2013
Judul : Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Quantum Learning Pada Materi Luas Permukaan Dan Volume Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau Dari Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII Semester Genap (SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012)
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Pendidikan Matematika-X1306004-2013
Subyek : QUANTUM LEARNING
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) Model pembelajaran mana yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik antara model quantum learning dan model pembelajaran langsung dalam pembelajaran matematika pada materi pokok luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar, (2) Manakah yang memberi prestasi belajar lebih baik antara siswa dengan aktivitas belajar matematika yang tinggi, sedang, atau rendah dalam pembelajaran matematika pada materi pokok luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar, dan (3) Pada masing-masing katagori aktivitas belajar matematika siswa, manakah model pembelajaran yang lebih baik dalam menghasilkan prestasi belajar matematika pada materi luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar, model quantum learning atau model pembelajaran langsung. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimental semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 16 Surakarta tahun ajaran 2011/2012, yang terdiri dari 6 kelas dengan banyaknya siswa 175. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII C sebagai kelas quantum learning sebanyak 32 siswa dan kelas VIII F sebagai kelas pembelajaran langsung sebanyak 31 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara sampling random kluster (cluster random sampling). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah (1) metode dokumentasi untuk data kemampuan awal siswa sebelum penelitian (2) metode angket untuk data aktivitas belajar matematika siswa (3) metode tes untuk data prestasi belajar matematika siswa materi pokok luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar. Uji coba instrumen dilakukan di SMP Negeri 13 Surakarta. Sebagai persyaratan penelitian dilakukan uji keseimbangan dengan uji-t. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan sel tak sama dengan uji persyaratan analisis data adalah uji normalitas dengan metode Liliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa (1) Model quantum learning menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada model pembelajaran langsung pada materi pokok luas permukaan dan volume bangun ruang sisi datar. (2) Siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika tinggi mempunyai prestasi belajar matematika yang sama dengan siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika sedang, siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika tinggi mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada siswa dengan aktivitas belajar matematika rendah dan siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika sedang mempunyai prestasi belajar matematika yang sama dengan siswa yang memiliki aktivitas belajar matematika rendah. (3) Pada kelompok siswa dengan aktivitas belajar rendah, prestasi siswa dengan model quantum learning lebih baik daripada prestasi siswa dengan model pembelajaran langsung, sedangkan untuk siswa yang mempunyai aktivitas belajar matematika tinggi dan sedang, model quantum learning dan model pembelajaran langsung menghasilkan prestasi yang sama. Kata kunci: Model Quantum Learning, Model Pembelajaran Langsung, Aktivitas Belajar Siswa.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
IMAGE0006.JPG
bab0.pdf
bab1.pdf
bab2.pdf
bab3.pdf
bab4.pdf
bab5.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Imam Sujadi, M.Si.,
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP