Penulis Utama : Naba Hamida
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K3308100
Tahun : 2013
Judul : Studi Komparasi Penggunaan Laboratorium Virtual Dan Laboratorium Riil Dalam Pembelajaran Student Teams Achievement Divison (STAD) Terhadap Prestasi Belajar Ditinjau Dari Kreativitas Siswa Pada Materi Sistem Koloid Kelas XI Semester Genap SMA Negeri 1 Ban
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. P. Kimia-K3308100-2013
Subyek : STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pengaruh penggunaan metode STAD menggunakan laboratorium virtual dan laboratorium riil terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok sistem koloid. (2) Pengaruh kreativitas terhadap prestasi belajar pada materi pokok sistem koloid. (3) Interaksi antara pembelajaran STAD menggunakan laboratorium virtual dan riil dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok sistem koloid. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian desain faktorial 2x2. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian yaitu kelas Reguler XI IPA 1 dan XI IPA 2. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes dan nontes (angket). Teknik tes untuk prestasi kognitif, sedangkan teknik nontes (angket) untuk prestasi afektif dan kreativitas siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh metode pembelajaran STAD menggunakan laboratorium virtual dan STAD menggunakan laboraorium riil terhadap prestasi belajar siswa materi sistem koloid pada aspek kognitif siswa dan tidak terdapat pengaruh metode pembelajaran metode STAD menggunakan laboratorium virtual dan STAD menggunakan laboraorium riil pada prestasi afektif siswa pada materi sistem koloid. Hal ini ditunjukkan dengan hasil uji anava dua jalan dengan sel tak sama dimana Fobs> Ftabel yaitu 32,13> 3,96. Dari selisih rerata prestasi belajar, untuk aspek kognitif siswa kelas metode STAD menggunakan laboratorium riil (41,00) lebih baik daripada siswa kelas metode STAD menggunakan laboratorium virtual (36,35). Sedangkan untuk prestasi afektif Fobs> Ftabel yaitu 7,77>3,96. (2) Tidak terdapat pengaruh kreativitas siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa materi sistem koloid baik aspek kognitif maupun afektif siswa pada materi sistem koloid kelas XI IPA semester genap SMA Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkkan dengan hasil uji anava dua jalan dengan sel tak sama dimana Fobs>Ftabel yaitu 5,81>3,96. (3) Tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran STAD menggunakan laboratorium virtual dengan kreativitas siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa materi sistem koloid baik aspek kognitif maupun afektif siswa pada materi sistem koloid kelas XI IPA semester genap SMA Negeri 1 Banyudono tahun pelajaran 2011/2012. Hal ini ditunjukkan oleh hasil uji anava dua jalan dengan sel tak sama. Pada aspek koginitif, nilai Fobs (0,16) < Ftabel (3,96), sedangkan pada aspek afektif, nilai Fobs (0,06) < Ftabel (3,96). Kata kunci : STAD, laboratorium virtual dan laboratorium riil, Kreativitas, Prestasi Belajar, Sistem Koloid
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
img0011.JPG
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
COVER.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Bakti Mulyani, M.Si
2. Budi Utami S. Pd, M. Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP