Penulis Utama : Didit Karyadi
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : X2306019
Tahun : 2013
Judul : Penerapan Team Games Tournamen (TGT) Dengan Berbasis Animasi Flash Pada Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas VIII E SMP N 8 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Fisika-X2306019-2013
Subyek : PEMBELAJARAN FISIKA
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui cara meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan Team Games Tournament (TGT) dengan berbasis animasi flash kelas VIII E SMP N 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 pada materi Alat-alat Optik., (2) meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan Team Games Tournament (TGT) dengan berbasis animasi flash kelas VIII E SMP N 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 pada materi Alat-alat Optik. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kurt Lewin dan Kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tahap untuk masing-masing siklus adalah persiapan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII E SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 sebanyak 32 siswa. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dan diskusi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kualitatif yang dilakukanni dalam tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil Penelitian adalah sebagai berikut: (1) cara untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik melalui penerapan Team Games Tournament (TGT) adalah memulai kegiatan dengan presentasi kelas (Media animasi flash dibuat seperti alur cerita), belajar tim (kelompok), games (tebak gambar), tournament, dan penghargaan tim, dimana model di siklus II yang paling menarik., (2) Penerapan Team Games Tournament (TGT) berbasis animasi flash dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi Alat-alat Optik kelas VIII E SMP Negeri 8 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Hasil pengamatan setiap siklus menunjukan terjadi peningkatan aktivitas positif siswa dari 50,06% di siklus I menjadi 67,74% di siklus II dan 78,38% di siklus III. Aktivitas belajar negatif mengalami penurunan dari 16,55 % di silkus I menjadi 11,10 % di siklus II dan 7,63 % di siklus III. Selain itu dari hasil wawancara dan observasi dapat disimpulkan bahwa model di siklus II adalah bagian yang menarik meskipun belum memenuhi target dari penelitian. Model di siklus III sudah mencapai target dari penelitian ini, tetapi siswa mulai bosan mengikuti kegiatan pembelajaran. Kata Kunci : Pembelajaran Kooperatif, Team Games Tournament, Animasi Flash, Aktivitas Belajar
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
IMAGE0002.JPG
0. AWAL.pdf
1. BAB I.pdf
2. BAB 2.pdf
3. BAB 3.pdf
4. BAB 4.pdf
5. BAB V.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Yohanes Radiyono
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP