Penulis Utama : Riska Saparina
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K.4309069
Tahun : 2013
Judul : Pengaruh Model Brain Based Learning (Bbl) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X Sma Negeri Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - F. KIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Pendidikan Biologi Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.4309069-2013
Subyek : MODEL BRAIN BASED LEARNING
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Brain Based Learning (BBL) terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri Colomadu tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperimen dengan desain penelitian Post-Test Only With Non-equivalent Control Group Design. Penelitian ini menerapkan model Brain Based Learning (BBL) pada kelompok eksperimen dan pembelajaran konvensional dengan metode ceramah, tanya jawab, dan praktikum pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa siswa kelas X IPA SMA Negeri Colomadu tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling, sehingga diperoleh kelas X4 sebagai kelompok eksperimen dan X5 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pilihan ganda, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji hipotesis hasil belajar pada ranah kognitif bersignifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,00. Uji hipotesis hasil belajar pada ranah afektif bersignifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,00. Uji hipotesis hasil belajar pada ranah psikomotor bersignifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,00. Hasil tersebut terlihat pada nilai rata-rata nilai hasil belajar di kelas eksperimen yang menggunakan model BBLdalam pembelajaran lebih tinggiyaitu sebesar 73,72 dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan praktikum sebesar 65,68 untuk ranah kognitif. Rata-rata nilai hasil belajar untuk kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 73,11 dibandingkan dengan kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan praktikum sebesar 55,44 pada ranah afektif, dan rata-rata nilai hasil belajar untuk ranah psikomotor pada kelas eksperimen lebih tinggi yaitu 85,76 untuk ranah psikomotor dibandingkan dengan kelas control yang menggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan praktikum sebesar 64,92. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Brain Based Learning (BBL) berpengaruh nyata terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X SMA Negeri Colomadu baik pada ranah kognitif, afektif, maupun psikomotorik.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
RISKA SAPARINA0001.JPG
cover.pdf
BAB I skripsi.pdf
BAB II skripsi.pdf
BAB III skripsi.pdf
BAB IV skripsi.pdf
BAB V skripsi.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. SlametSantosa, M.Si
2. Dr. Maridi, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP