Penulis Utama : Risa Yunita
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K.7109163
Tahun : 2013
Judul : Penerapan model kontekstual (ctl) pada pembelajaran ips untuk meningkatkan nilai karakter bangsa siswa kelas v sd negeri Gunungsimping 02 Cilacap Tengah, Cilacap tahun ajaran 2012/2013
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. PGSD-K.7109163-2012
Subyek : MODEL KONTEKSTUAL
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan nilai karakter bangsa siswa melalui penerapan model Kontekstual (CTL) pada pembelajaran IPS siswa kelas V SD Negeri Gunungsimping 02 Cilacap Tengah, Cilacap Tahun Ajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) terdiri dari dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus terdiri dari kegiatan perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Gunungsimping 02 Cilacap Tengah, Cilacap yang berjumlah 29 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan angket. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber data dan metode. Analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model Kontekstual (CTL) dapat meningkatkan nilai karakter bangsa yang terdiri atas toleransi, disiplin, rasa ingin tahu, cinta tanah air, dan tanggung jawab siswa dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada kondisi awal atau pratindakan menunjukkan bahwa rata-rata nilai karakter siswa masuk ke dalam kategori rendah. Rata-rata skor angket sebelum tindakan 39,46 pada skala 0-80, ada 8 siswa (27,59%) yang mencapai nilai karakter tinggi. Pada siklus I skor angket meningkat dengan rata-rata 59,47 pada skala 0-80, ada 15 siswa (51,72%) yang mencapai nilai karakter tinggi. Pada siklus II skor angket meningkat dengan rata-rata 68,43 pada skala 0-80, ada 26 siswa (89,66%) yang mencapai nilai karakter tinggi. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model Kontekstual (CTL) pada pembelajaran IPS dapat meningkatkan nilai karakter toleransi, disiplin, rasa ingin tahu, cinta tanah air, dan tanggung jawab siswa kelas V SD Negeri Gunungsimping 02 Cilacap Tengah, Cilacap Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Nilai karakter, Model Kontekstual (CTL), IPS
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
cover.pdf
BAB I PENDAHULUAN.pdf
BAB II LANDASAN TEORI.pdf
BAB III METODE PENELITIAN.pdf
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN.pdf
BAB V SIMPULAN IMPLIKASI DAN SARAN.pdf
IMAGE0016.JPG
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Kuswadi, M.Ag
2. Drs. Chumdari, M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP