Penulis Utama : Atna FV Marrysca
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : K2308072
Tahun : 2013
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) Berbantuaan LKS (Lembar Kerja Siswa) Berkarakter Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Kemampuan Kognitif Fisika Siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur. Pendidikan Fisika-K2308072-2012
Subyek : PEMBELAJARAN FISIKA
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Divisions (STAD) berbantuan LKS Berkarakter dalam meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan kognitif Fisika siswa kelas VIII.F SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013 pada materi Gaya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kurt Lewin dan model Kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus diawali tahap persiapan kemudian dilanjutkan tahap pelaksanaan, tahap pengamatan dan tahap refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII.F SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013 sebanyak 24 siswa dengan penelitian dikhususkan pada materi Gaya. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dan diskusi dengan guru, observer dan siswa, pre-test & post-test, catatan observer, kamera & handycam dan kajian dokumen. Data-data dari hasil penelitian diolah dan dianalisis secara kualitatif yang dilakukan dalam tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dalam penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) berbantuan LKS berkarakter dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan kemampuan kognitif siswa pada materi Gaya kelas VIII.F SMP Negeri 16 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan aktivitas belajar pada tiap siklus. Dari indikator aktivitas yang ditentukan terjadi peningkatan aktivitas belajar tiap siklus, dari 65,7% di siklus I menjadi 73,76% di siklus II dan 75,47% di siklus III. Kemampuan kognitif siswa juga meningkat dalam setiap siklus dengan peningkatan nilai rata-rata pre-test ke post-test, yakni pre-test 31,67 menjadi post-test 60,83 dengan rata-rata gain ternormalisasi 0,42 pada siklus I, pre-test 48,95 menjadi post-test 72,91 dengan rata-rata gain ternormalisasi 0,46 pada siklus II dan pre-test 29,58 menjadi post-test 81,25 dengan rata-rata gain ternormalisasi 0,73 pada siklus III. Dari ketiga siklus tersebut, maka terbentuk suatu karakter pada siswa yaitu tanggung jawab, disiplin, kerja keras, berkelompok, dan berfikir logis. Kata Kunci : pembelajaran kooperatif tipe STAD, pendidikan karakter, LKS, aktivitas belajar, kemampuan kognitif.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
IMAGE0002.JPG
bab 0.pdf
bab 1.pdf
bab 2.pdf
bab 3.pdf
bab 4.pdf
ba 5.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Surantoro, M.Si
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP