Penulis Utama : Tatik Mariyana
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S831108066
Tahun : 2013
Judul : Implementasi Pendekatan Sets Dengan Metode Inkuiri Terbimbing Dan Proyek Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Dan Kreativitas Siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascsarjana Prodi. Pendidikan Sains-S.831108066-2013
Subyek : SIKAP ILMIAH DAN KREATIVITAS SISWA.
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan SETS (Science, Environment, Technology, and Society) dengan metode inkuiri terbimbing dan proyek dan interaksinya pada siswa yang memiliki sikap ilmiah dan kreativitas. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen yang dilaksanakan dari bulan Juni 2012 sampai Pebruari 2013. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VII SMPN I Kecamatan Balong Ponorogo Tahun Pelajaran 2012/2013. Sampel yang diambil adalah 4 kelas yaitu Kelas VII A, VII B, VII C dan VII D dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Kelas VII A, dan VII C diberikan pembelajaran metode inkuiri terbimbing, sedangkan VII B dan VII D diberikan pembelajaran dengan metode proyek. Pengumpulan data prestasi kognitif dengan menggunakan tes, data afektif dengan menggunakan tes dan angket, prestasi psikomotorik menggunakan lembar pengamatan, sedangkan sikap ilmiah dan kreativitas menggunakan angket. Teknik analisis data menggunakan analisis Anava. Hasil penelitian disimpulkan: 1) ada pengaruh pembelajaran IPA melalui pendekatan SETS menggunakan metode inkuiri terbimbing dan proyek terhadap prestasi belajar siswa, 2) ada pengaruh sikap ilmiah tinggi dan sikap ilmiah rendah terhadap prestasi belajar siswa, 3) ada pengaruh kreativitas tinggi dan kreativitas rendah terhadap prestasi belajar siswa, 4) ada interaksi antara pembelajaran menggunakan pendekatan SETS dengan metode inkuiri terbimbing dan proyek dengan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar aspek kognitif, afektif, 5) ada interaksi antara pembelajaran menggunakan pendekatan SETS melalui metode inkuiri terbimbing dan proyek dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar aspek psikomotorik, 6) tidak ada interaksi antara sikap ilmiah dengan kreativitas siswa terhadap prestasi belajar siswa, 7) tidak ada interaksi antara pembelajaran menggunakan pendekatan SETS melalui metode inkuiri terbimbing dan proyek dengan sikap ilmiah dan kreativitas terhadap prestasi belajar siswa.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
bab 1.pdf
bab 2.pdf
bab 3.pdf
bab 4.pdf
bab 5.pdf
IMAGE0023.JPG
sampul.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. M. Masykuri, M.Si.
2. Prof. Drs. Sentot Budi Rahardjo, Ph.D.
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana