Penulis Utama : Tri Wibowo
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2007
Judul : Identifikasi Miskonsepsi Dan Upaya Pelurusannya Dengan Pembelajaran Menggunakan Media Komputer Pokok Bahasan Gerak Lurus Pada Siswa SMP Tahun Pelajaran 2006/2007
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2007
Kolasi : xvi, 58 Hal.
Sumber : UNS-FAK. KIP NIM. K 2399046
Subyek : METODE PEMBELAJARAN KOMPUTER
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) adanya miskonsepsi siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus, (2) efektifitas penggunaan media komputer untuk meluruskan miskonsepsi siswa pokok bahasan Gerak Lurus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskriptif. Desain diskriptif yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain statis dua kelompok. Sampel yang dipilih dibagi menjadi dua kelompok. Kedua kelompok tersebut diberi perlakuan yang berbeda, untuk kelompok eksperimen diberikan pengajaran dengan menggunakan media komputer, sedangkan kelompok kontrol diberikan pengajaran dengan metode ceramah. Pengumpulan data dengan menggunakan tes diagnostik miskonsepsi berbentuk tes obyektif beralasan. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : (1) terjadi miskonsepsi siswa pada pokok bahasan Gerak Lurus, (2) penggunaan pembelajaran dengan media komputer dapat meluruskan miskonsepsi yang dialami siswa dalam memahami konsep-konsep pada pokok bahasan Gerak Lurus. Hal di atas dapat dilihat dari pembahasan analisa data yang diperoleh dengan pengurangan miskonsepsi siswa sebesar: (1) konsep Gerak relatif pengurangan miskonsepsi pada subkonsep sebesar 6,49 % dan pengurangan miskonsepsi secara menyeluruhnya sebesar 15.70 %, (2) konsep Kecepatan pengurangan miskonsepsi pada subkonsep sebesar 6,94 % dan pengurangan miskonsepsi secara menyeluruhnya sebesar 16.67 %, (3) konsep Gerak Lurus Beraturan pengurangan miskonsepsi pada subkonsep sebesar 6,94 % dan pengurangan miskonsepsi secara menyeluruhnya sebesar 14.82 %, dan (4) konsep Gerak Lurus Berubah Beraturan pengurangan miskonsepsi pada subkonsep sebesar 4.16 % dan pengurangan miskonsepsi secara menyeluruhnya sebesar 14.93 %. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah perlunya seorang guru menciptakan strategi pembelajaran yang dapat menimbulkan ketertarikan terhadap Fisika terutama untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep-konsep Fisika yang disajikan, yaitu dengan penggunaan media yang tepat sehingga mempermudah siswa dalam memahami suatu gejala alam dan konsep-konsep Fisika yang berhubungan dengan gejala yang disajikan. Perlunya penggunaan media komputer dalam pembelajaran yang dapat memberikan motovasi tersendiri bagi siswa, dan siswa dapat melakukan koreksi mengenai pemahaman materi yang diterimanya.
File Dokumen :

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 147

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 148

abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Drs. Y. Radiyono
2. Sukarmin, S.Pd, M.Si.
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP