Penulis Utama : Tyas Kusumawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2007
Judul : Pengaruh Pembelajaran Interaktif Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Logika Matematika Ditinjau Dari Emotional Quotient (Eq) Siswa
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2007
Kolasi :
Sumber : UNS - Fak. KIP Jurusan P. MIPA
Subyek : METODE PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah: (i) pengajaran matematika pada pokok bahasan logika matematika dengan pembelajaran interaktif menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik daripada dengan pembelajaran konvensional, (ii) siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang lebih tinggi mempunyai prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang lebih rendah dalam menerima pelajaran matematika pada pokok bahasan logika matematika, (iii) terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan kecerdasan emosional siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu. Populasi yang diambil dalam penelitian ini adalah kelas X di SMA N 7 Surakarta pada tahun pelajaran 2005/ 2006, sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dua kelas dari delapan kelas yang ada. Setelah dilakukan pengacakan, terpilih sebagai kelas eksperimen adalah kelas XA sedangkan kelas kontrolnya adalah XD yang masing-masing terdiri dari 32 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi untuk memperoleh data tentang nilai raport matematika siswa kelas X semester 1 tahun pelajaran 2005/ 2006 yang digunakan untuk melakukan uji keseimbangan, metode tes untuk memperoleh data prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan logika matematika dan metode angket untuk memperoleh data kecerdasan emosional siswa. Teknis analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan frekuensi sel tak sama. Sebagai persyaratan analisis variansi adalah uji normalitas dengan menggunakan metode Lilliefors dan uji homogenitas dengan menggunakan uji Bartlett. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (i) pengajaran matematika pada pokok bahasan logika matematika dengan pembelajaran interaktif menghasilkan prestasi belajar yang sama dengan pembelajaran konvensional , (ii) siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang lebih tinggi mempunyai prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang lebih rendah dalam menerima pelajaran matematika pada pokok bahasan logika matematika , (iii) tidak terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan kecerdasan emosional siswa terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan logika matematika . Dari kesimpulan yang kedua didapatkan bahwa siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang lebih tinggi mempunyai prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang lebih rendah dalam menerima pelajaran matematika pada pokok bahasan logika matematika. Adapun dari hasil uji komparasi ganda didapatkan kesimpulan sebagai berikut: (a) siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang tinggi mempunyai prestasi belajar yang sama dengan siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang sedang dalam menerima pelajaran matematika pada pokok bahasan logika matematika , (b) siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang tinggi mempunyai prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang rendah dalam menerima pelajaran matematika pada pokok bahasan logika matematika , (c) siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang sedang mempunyai prestasi belajar yang lebih baik daripada siswa yang mempunyai kecerdasan emosional (EQ) yang rendah dalam menerima pelajaran matematika pada pokok bahasan logika matematika .
File Dokumen :

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 147

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 148

abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Drs. Ponco Sujatmiko, M. Si
2. Dr. Mardiyana, M. Si
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. MIPA