Penulis Utama : Lutfiatul Aula
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2009
Judul : Eksperimentasi metode pembelajaran kooperatif tipe tgt (teams games tournament) pada pokok bahasan trigonometri ditinjau dari minat belajar siswa SMA Negeri 2 Pemalang tahun ajaran 2007/2008
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-K.1303005-2009
Subyek : METODE PEMBELAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Apakah prestasi belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) lebih baik bila dibandingkan dengan prestasi belajar matematika siswa yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional (ceramah bervariasi), (2) Apakah prestasi belajar matematika siswa yang minat belajarnya lebih tinggi akan lebih baik bila dibandingkan dengan prestasi belajar matematika siswa yang minat belajarnya lebih rendah, (3) Apakah terdapat interaksi antara metode pembelajaran dan minat belajar siswa terhadap prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan Trigonometri kelas X semester genap SMA Negeri 2 Pemalang tahun ajaran 2007/2008. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Pemalang pada tahun ajaran 2007/2008. Pengambilan sampel penelitian menggunakan cluster random sampling. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes untuk variabel prestasi belajar matematika, metode angket untuk variabel minat belajar matematika siswa. Teknik analisa data yang digunakan analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama, kemudian dilanjutkan uji komparasi rataan pasca analisis variansi dengan metode Scheffe. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) Pembelajaran matematika pada pokok bahasan Trigonometri dengan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) menghasilkan prestasi belajar matematika yang tidak berbeda dengan menggunakan metode konvensional (ceramah bervariasi) yang ditunjukkan oleh rerata prestasi belajar matematika kelas eksperimen dan kontrol berturut-turut A1 = 3,7431 < 4.3665 = A2. (2) Prestasi belajar matematika siswa yang minat belajarnya lebih tinggi lebih baik bila dibandingkan dengan prestasi belajar matematika siswa yang minat belajarnya lebih rendah pada pokok bahasan Trigonometri yang ditunjukkan dari F = 12,6369 > 3.1447 = Ftabel. (3) Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Trigonometri yang ditunjukkan dari F = 0,7879 < 3.1447 = Ftabel artinya penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) mengahasilkan prestasi belajar yang tidak berbeda dengan metode pembelajaran konvensional (ceramah bervariasi) baik untuk minat belajar siswa tinggi, sedang maupun rendah.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB. I.rtf
BAB. II.rtf
BAB. III.rtf
BAB. IV.rtf
BAB. V.rtf
DAFTAR PUSTAKA.rtf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Gatut Iswahyudi, M.Si
2. Ira Kurniawati, S.Si., M.Pd
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP