Penulis Utama : Sri Milangsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP :
Tahun : 2009
Judul : Meningkatkan sikap belajar siswa dengan model problem based learning yang dikombinasikan dengan model cooperative learning pada mata pelajaran geografi kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2008/2009
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pasca Sarjana - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-Pasca Sarjana Prog. Studi Pendidikan Kependudukan dan Lingkungan Hidup-S.880907013-2009
Subyek : PROBLEM BASED LEARNING
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : Penelitian ini bertujuan meningkatkan sikap belajar siswa dalam mata palajaran Geografi kelas XI IPS 2 SMA Negeri 1 Surakarta, disamping itu juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Penerapan pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) menjadi pilihan guru yang mengaitkan materi ajar dengan situasi dunia nyata dalam kehidupan sehari-hari dengan penggunaan model Problem Based Learning (PBL) adalah metode mengajar dengan focus pemecahan masalah yang nyata, kerja kelompok, umpan balik, diskusi dan laporan akhir. Dengan demikian siswa didorong untuk lebih aktf terlibat dalam materi pelajaran dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis dilakuakn melalui model PBL yang dikombinasikan dengan model Cooperative Learning.. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuesioner, observasi dan content analysis. Pengambilan sampel dengan sistem simple random sampling. Analisis data dilakukan dengan menggunakan constant comparative method dengn langkah yang dimulai dari pengumpulan dta, validasi, interpretasi dan aksi atau tindakan.. Hasil analisis menunjukkan bahwa penerapan model PBL yang dikombinasikan dengan Model Cooperative Learning dapat meningkatkan sikap belajar siswa yaitu dengan kemajuan sikap belajar yang signifikan karena rata-rata nilai pada kuesioner sikap meningkat dari kondisi awal 76,05, pada siklus satu 83,4 dan siklus dua 91,3 dengan prosentase perbandingan dari kondisi awal ke siklus satu naik 9,6% sedangkan dari kondisi awal ke siklus dua naik menjadi 20%. Meningkatnya sikap belajar siswa diikuti dengan kemajuan hasil belajar yang signifikan, karena rata-rata nilai postes meningkat dari kondisi awal 71,4, pada siklus satu 79,8 dan siklus dua 81,4 dengan prosentase perbadingan dari kondisi awal ke siklus satu naik 11,8%, sedangkan dari kondisi awal ke siklus dua naik menjadi 14,1%. Dengan demikian Model Problem Based Learning yang dikombinasikan dengan Model Cooperative Learning dapat meningkatkan sikap belajar sekaligus hasil belajar siswa mata pelajaran Geografi di kelas XI IPS 2 Semester 1 SMA Negeri 1 Surakarta.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Bab 1 jadi.pdf
Bab 2 jadi.FINAL.pdf
bab3 jadi.pdf
Daftar pustaka jadi.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Soegiyanto, S.U.
2. Drs. Sugiyanto, M.Si. M.Si.
Catatan Umum :
Fakultas : Pascasarjana