Penulis Utama : Dina Rahmawati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K.3102502
Tahun : 2007
Judul : Peningkatan keterampilan membaca melalui bimbingan belajar menggunakan aplikasi teori multiple intelligences pada siswa kelas II MI Islamiyah Muhammadiyah Walikukun Widodaren Ngawi tahun 2006/2007
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2007
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Prog. Bimbingan dan Konseling-K.3102502-2007
Subyek : MULTIPLE INTELLIGENCES
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji keefektifan bimbingan belajar menggunakan aplikasi teori multiple Intelligences untuk meningkatkan keterampilan membaca pada siswa kelas II MI Islamiyah Muhammadiyah Walikukun Widodaren Ngawi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas II MI Islamiyah Muhammadiyah Walikukun Widodaren Ngawi tahun 2006/2007 berjumlah dua siswa yang memiliki kesulitan belajar membaca. Desain penelitian yang digunakan adalah desain A-B yaitu dengan membandingkan observasi dasar atau baseline (A) dengan observasi setelah mendapat perlakuan atau treatment (B). Metode pengumpulan data yang digunakan metode dokumentasi, metode tes, dan metode observasi. Teknik analisa data yang digunakan persentase perubahan dan split middle. Hasil analisis persentase perubahan keterampilan membaca yang terdiri dari tiga indikator, yaitu kecepatan membaca lisan dari dua subjek penelitian rata-rata meningkat sebesar 52,315%, ketepatan menggunakan tanda baca dan melafalkan huruf dari dua subjek penelitian rata-rata meningkat sebesar 50,96 %, dan membaca pemahaman dari dua subjek penelitian rata-rata meningkat sebesar 55,34%. Sedangkan hasil analisis data dengan teknik split middle diperoleh besarnya perubahan level 0,43 dan slope 1,0 untuk kecepatan membaca pada subjek satu, perubahan level 0,6 dan slope 0,833 untuk ketepatan menggunakan tanda baca dan melafalkan huruf pada subjek satu, perubahan level 1,4 dan slope 0,8 untuk membaca pemahaman pada subjek satu, perubahan level 0,43 dan slope 0,857 untuk kecepatan membaca pada subjek dua, perubahan level 0,5 dan slope 0,750 untuk ketepatan menggunakan tanda baca dan melafalkan huruf pada subjek dua, dan perubahan level 1,4 dan slope 0,8 untuk membaca pemahaman pada subjek dua. Berdasarkan hasil penelitian dapat direkomendasikan bahwa bimbingan belajar menggunakan aplikasi teori multiple Intelligences dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan membaca dan dapat pula dikembangkan untuk tujuan pada bidang studi lainnya.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
dina.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Djono. R
2. Dra. Wardhatul Djannah, M.Pd
Catatan Umum : 5665/2007
Fakultas : Fak. KIP