Penulis Utama : Dwiky Fajar Yuliarto
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3214013
Tahun : 2019
Judul : PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS MINAT CLAY ART PADA SISWA SANGGAR ANAK ALAM YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 2018/2019
Edisi :
Imprint : Surakarta - Fak. KIP - 2019
Kolasi :
Sumber : UNS-Fak. KIP-Jur. Pendidikan Seni Rupa- K3214013 -2019
Subyek : PEMBELAJARAN SENI RUPA, CLAY ART, SANGGAR ANAK ALAM
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak :

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui : (1) proses pelaksanaan
pembelajaran kelas minat clay art pada siswa Sanggar Anak Alam Yogyakarta
Tahun Ajaran 2018/2019 ditinjau dari aspek tujuan, materi, metode, model,
media, dan evaluasi pengajaran (2) faktor pendukung dan penghambat dalam
pelaksanaan pembelajaran kelas minat clay art pada siswa Sanggar Anak Alam
Yogyakarta Tahun Ajaran 2018/2019 (3) visualisasi bentuk karya yang dihasilkan
oleh siswa pada kelas minat clay art di Sanggar Anak Alam Yogyakarta Tahun
Ajaran 2018/2019 ditinjau dari aspek ide, warna,  dan bentuk.  
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data
yang digunakan adalah informan yang dipilih yaitu bapak Bima Batutama selaku
fasilitator kelas minat clay art dan 2 siswa, Ayudha Isvarapresya dan Jihan Fahira.
Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara,
dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan trianggulasi data dan reviu
informan. Analisis data dengan model alir yaitu reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan.
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) proses pembelajaran kelas
minat clay art dilakukan selama 3 pertemuan, dengan alokasi waktu 120 menit di
setiap pertemuan. Dalam proses pembelajaran, fasilitator menggunakan metode
diskusi, metode mencipta bebas, dan metode pemberian motivasi, model yang
digunakan adalah model project based learning, dan pada tahap evaluasi
pembelajaran, hanya dilakukan evaluasi ringan oleh fasilitator, evaluasi hanya
sebatas membahas hasil karya siswa secara bersama-sama bertujuan agar siswa
dapat saling mengapresiasi hasil karya. (2) faktor pendukung yang menunjang
pembelajaran kelas minat clay art dibagi menjadi dua faktor, faktor internal
berasal dari siswa seperti faktor jasmani, dan psikologi. Faktor ekternal terdiri dari
faktor keluarga, faktor sekolah, serta faktor masyarakat. Sedangkan faktor
penghambat pembelajaran meliputi faktor psikologi dan faktor sekolah (3) hasil
karya clay dari masing-masing siswa memiliki keunikan dan ciri khasnya masingmasing.
pada pembelajaran kelas  minat clay art   menitik beratkan pada aspek ide, warna, dan bentuk.

Kata kunci: pembelajaran seni rupa, clay art, sanggar anak alam

 

File Dokumen Tugas Akhir : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
BAB 0.pdf
BAB I.pdf
BAB II.pdf
BAB III.pdf
BAB IV.pdf
BAB V.pdf
lembar pernyataan.pdf
DAFTAR PUSTAKA.pdf
File Dokumen Karya Dosen : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Mulyanto, M.Pd.,
2. Dra. MY. Ning Yuliastuti, M.Pd.,
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP