Penulis Utama : Lutfiyati Mardiyah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K.1301013
Tahun : 2009
Judul : Eksperimentasi pembelajaran matematika dengan pendekatan struktural melalui strategi think- pair- share pada pokok bahasan persamaan linear dua peubah ditinjau dari kemampuan awal siswa (penelitian dilakukan terhadap siswa Kelas II SMP Negeri 23 Surakarta
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan MIPA-K.1301013-2009
Subyek : PEMBELAJARAN
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui metode pembelajaran yang mana yang lebih baik prestasi matematikanya antara pendekatan struktural melalui strategi Think-Pair-Share dan metode konvensional dalam pembelajaran matematika siswa kelas II SMP Negeri 23 Surakarta pada pokok bahasan persamaan linear dengan dua peubah. (2) Untuk mengetahui kemampuan awal siswa mana yang menghasilkan prestasi belajar yang lebih baik antara kemampuan awal rendah, sedang, tinggi. (3) Untuk mengetahui manakah antara pendekatan pembelajaran struktural melalui strategi Think-Pair-Share dan metode konvensional yang menghasilkan prestasi yang lebih baik jika ditinjau dari kemampuan awal rendah, sedang, dan tinggi. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas II SMP Negeri 23 Surakarta Tahun Ajaran 2005/2006, yang terdiri dari 6 kelas. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah dua kelas dengan jumlah siswa kedua kelas tersebut adalah 84 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Uji coba instrumen dilaksanakan di SMP Negeri I Polanharjo. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi untuk mendapatkan data nilai matematika pada Ulangan Akhir Semester I kelas II Tahun Ajaran 2005/2006 yang digunakan untuk melihat kemampuan awal siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Sebagai persyaratan analisis yaitu uji normalitas menggunakan metode Liliefors dan uji homogenitas menggunakan metode Bartlett Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa: (i) Pendekatan pembelajaran Think-Pair-Share dan metode konvensional memberikan hasil prestasi belajar matematika yang berbeda pada siswa kelas II SMP Negeri 23 Surakarta pada pokok bahasan persamaan linear dengan dua peubah (Fobs = 4,2926 > 4,00 = Ftabel pada taraf signifikan 5%) dengan rataan sebesar 7,2793 untuk siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan Think-Pair-Share dan 6,6727 untuk siswa mengikuti pembelajaran dengan metode konvensional. Sehingga dapat disimpulkan penggunaan pendekatan Think-Pair-Share menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan penggunaan metode konvensional dalam pembelajaran matematika siswa kelas II SMP Negeri 23 Surakarta pada pokok bahasan persamaan linear dengan dua peubah. (ii) Terdapat prestasi yang berbeda antara siswa yang mempunyai kemampuan awal rendah, sedang dan tinggi terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas II SMP Negeri 23 Surakarta pada pokok bahasan persamaan linear dengan dua peubah (Fobs = 9,4322 > 3,15 = Ftabel pada taraf signifikan 5%). Siswa dengan kemampuan awal rendah mempunyai prestasi belajar matematika yang sama baiknya dengan siswa yang memiliki kemampuan awal sedang (Fobs = 3,7695 < 6,3). Siswa dengan kemampuan awal tinggi mempunyai prestasi belajar matematika yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memiliki kemampuan awal rendah (Fobs = 17,0879 > 6,3). Siswa dengan kemampuan awal sedang mempunyai prestasi belajar matematika yang sama baiknya dengan siswa yang memiliki kemampuan tinggi (Fobs = 6,2090 < 6,3). (iii) Pendekatan pembelajaran melalui strategi Think-Pair-Share memberikan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan metode konvensional terhadap prestasi belajar matematika ditinjau dari kemampuan awal siswa rendah, sedang, tinggi pada siswa kelas II SMP Negeri 23 Surakarta pada pokok bahasan persamaan linear dengan dua peubah (Fobs = 0,5905 < 3,15 = Ftabel pada taraf signifikan 5%).
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
LUTFIYATI MARDIYAH.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Budi Usodo, M.Pd
2. Drs. Ponco Sujatmiko, M.Si
Catatan Umum : 1387/2009
Fakultas : Fak. KIP