Penulis Utama : Rusminingsih
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S810207015
Tahun : 2007
Judul : Pembelajaran ips sekolah dasar negeri kecamatan binangun (studi kasus sekolah dasar negeri Binangun 01)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2007
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Teknologi Pendidikan-S.810207015-2007
Subyek : PEMBELAJARAN IPS
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pendekatan, metode dan media yang digunakan guru dalam pembelajaran IPS di Sekolah dasar .(2) Media yang diterapkan guru dalam pembelajaran IPS Sekolah Dasar .(3) Kendala yang dihadapi oleh guru kelas VI dalam menggunakan pendekatan,metode dan media yang telah direncanakan dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan strategi studi kasus tunggal terpancang karena penelitian ini terarah pada satu karakteristik yaitu pendekatan, metode dan media pembelajaran IPS. Sumber data mencakup ,(1) informan meliputi guru kelas VI, Kepala sekolah, siswa kelas VI .(2) peristiwa atau aktivitas berupa belajar mengajar termasuk fasilitas pembelajaran. (3) Tempat atau lokasi yaitu kondisi lingkungan sekolah secara keseluruhan terutama kelas dan(4) arsip dan dokumen yang mencakup perangkat pembelajaran , silabus, dan tugas siswa. Data dikumpulkan dengan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Teknik analisis menggunakan model analisis interktif yaitu interaksi antara pengumpulan data dan tiga komponen analisis, yaitu sajian data, reduksi data, dan verivikasi kesimpulan secara siklus. Hasil penelitian menunjukkan menunjukkan bahwa: (1) guru kelas VI Sekolah dasar negeri kecamatan Binangun sering menggunakan pendekatan prosesual dengan metode ceramah, metode tanya – jawab, diskusi, pemberian tugas kadang – kadang digunakan tetapi sekadar selingan untuk metode ceramah, dan metode discovery / inquiri jarang digunakan, atau sebagian besar guru kelas VI tidak menggunakan metode ini; ( 2 ) dalam memilih pendekatan dan metode pembelajaran , guru tidak mengikuti pola teknik yang ada di silabus tetapi tetap menggunakan pola teknik lama yaitu mengejar materi selesai; ( 3) kendala yang dihadapi dalam pembelajaran sejarah adalah fasilitas perpustakaan terbatas, pengajar bukan lulusan sejarah , dan IPS jauh dari situs sejarah ; dan ( 4 ) hanya sebagian siswa yang ( aktif ) bepartisipasi dalam pembelajaran sejarah yaitu siswa bertanya dan menjawab pertanyaan guru serta berdiskusi apabila diminta guru ; sebagian siswa yang lain ada yang kurang berminat ( pasif ) yang ditunjukan melalui perilaku mencoret – coret buku saat guru menerangkan dan mereka tampak diam oleh karena bosan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat sebagai masukan dalam pengambilan keputusan di bidang pendidikan teruama oleh UPT Dinas P dan K Kecamatan Binangun, Kepala Sekolah, dan guru Kelas VI dalam pengembangan pendekatan metode, dan media pembelajaran IPS..
File Dokumen :

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 147

A PHP Error was encountered

Severity: Notice

Message: Trying to get property of non-object

Filename: page/dok_detail.php

Line Number: 148

abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
File Jurnal : -
Status : Non Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sri Anitah, M.Pd
2. Prof. Dr. Sunardi, M.Sc
Catatan Umum : 41/2008
Fakultas : Pascasarjana