Penulis Utama : Setya Widodo
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S810108021
Tahun : 2009
Judul : Pengaruh model pakem terhadap prestasi belajar pendidikan kewarganegaraan ditinjau dari motivasi belajar siswa SD Negeri di Kecamatan Wonogiri tahun ajaran 2008/2009 (studi eksperimen pada kelas V SDN di Kecamatan Wonogiri)
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2009
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Teknologi Pendidikan-S.810108021-2009
Subyek : PRESTASI BELAJAR
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Abstrak : ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1). perbedaan pengaruh antara model PAKEM dan model pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar PKn siswa SD Negeri di Kecamatan Wonogiri, 2). perbedaan pengaruh antara motivasi belajar pada kategori tinggi dan motivasi belajar kategori rendah terhadap prestasi belajar PKn siswa SD Negeri di Kecamatan Wonogiri, dan 3). interaksi pengaruh antara model pembelajaran dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar PKn siswa SD Negeri di Kecamatan Wonogiri. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan desain faktorial 2 x 2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar (SD) Negeri di Kecamatan Wonogiri. Teknik sampling menggunakan Multistage cluster random sampling. Sampel penelitian berjumlah 60 orang siswa. Instrumen untuk mengambil data berupa tes prestasi belajar mata pelajaran PKn dan Motivasi Belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis variansi dua jalan dengan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas variansi, dengan taraf signifikansi penelitian sebesar 5%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan : (1) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara model PAKEM dan model pembelajaran konvensional terhadap prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di Kecamatan Wonogiri (F hitung > F tabel atau 16,81 > 4,02) sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya, (2) Ada perbedaan pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa pada kategori tinggi dan kategori rendah terhadap prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di Kecamatan Wonogiri (F hitung > F tabel atau 18,04 > 4,02) sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya, (3). Ada interaksi pengaruh yang signifikan antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran PKn siswa SD di Kecamatan Wonogiri (F hitung > F tabel atau 4,80 > 4,02) sehingga hipotesis yang dikemukakan teruji kebenarannya.
File Dokumen : abstrak.pdf
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
Setya widodo.pdf
File Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sunarwan, M.Pd
2. Drs. Sukamto, M.Sc
Catatan Umum : 2208/2009
Fakultas : Pascasarjana