MISKONSEPSI, ANALISIS DOKUMEN, KIMIA SMA KELAS XII, REDOKS DAN ELEKTROKIMIA
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya miskonsepsiyang ditemukan pada buku teks kimia SMA kelas XII pada konsep reaksi redoksdan elektrokimia, (2) kategori miskonsepsi yang terjadi pada buku teks kimiaSMA kelas XII pada konsep reaksi redoks dan elektrokimia, dan (3) solusi dalammengatasi terjadinya miskonsepsi dalam...
Anisa Nurraudah.
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
LINTAS MINAT KIMIA, PROBLEM SOLVING, KEMAMPUAN BERPIKIR ANALISIS, REDOKS
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: (1) kemampuan berpikir analisis dan (2) prestasi belajar pada materi reaksi redoks peserta didik kelas X Lintas Minat Kimia 5 SMA Negeri 5 Surakarta tahun ajaran 2018/2019 dengan penerapan model pembelajaran problem solving dilengkapi games berbasis quizzes.Penelitian ini adalah penelitian tindakan...
Rizka Fauzia Hanif
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
PROBLEM BASED LEARNING, MODUL
AbstrakTujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan: (1) minat belajar siswa, (2) kemampuan berpikir kritis siswa, dan (3) prestasi belajar siswa pada materi hidrolisis garam melalui model problem based learning (PBL) berbantuan modul.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua...
Kris Siska Aristia
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
KUALITATIF, MISKONSEPSI
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis miskonsepsi siswa pada materi reaksi redoks kelas X MIPA SMAN 2 Karanganyar; (2) mengetahui faktor penyebab miskonsepsi siswa pada materi reaksi redoks kelas X MIPA SMAN 2 Karanganyar.Penelitian ini merupakan penelitian metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif menggunakan three-tier...
Khusni Akhsanu Nadiyya
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
MISKONSEPSI, LARUTAN PENYANGGA, THREE-TIER DIAGNOSTIC TEST
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya miskonsepsi materi larutan penyangga serta mengetahui subkonsep dalam materi larutan penyangga yang menjadi miskonsepsi terbesar yang ditemukan pada Siswa SMA Kelas XI di SMA Negeri Kota Surakarta.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan sampel yang dipilih berdasarkan teknik...
Annisa Yustikarani Mahardika
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
ABSTRAK PENELITIAN INI BERTUJUAN UNTUK MENGETAHUI: (1) PERBEDAAN PENGARUH PENGGUNAAN MODEL GUIDED INQUIRY DAN PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN (KSP), (2) PERBEDAAN PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI KELARUTAN DAN HASIL KALI KELARUTAN (KSP), (3) INTERAKSI ANTARA PENGGUNAAN MODEL GUIDED NQUIRY DAN PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh penggunaan model guided inquiry dan problem-based learning terhadap prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan (Ksp), (2) perbedaan pengaruh kemampuan berpikir logis terhadap prestasi belajar siswa pada materi kelarutan dan hasil kali kelarutan...
Murdiyono Adi
Skripsi
Surakarta-FKIP-2020
NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT), PERCAYA DIRI, PRESTASI BELAJAR, LAJU REAKSI
Tujuan penelitian ini untuk (1) meningkatkan percaya diri siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam kegiatan pembelajaran materi laju reaksi, (2) meningkatkan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dalam kegiatan pembelajaran materi laju reaksi. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)...
Kurnia Nur Rochman
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
INKUIRI TERBIMBING (GUIDED INQUIRY), DIAGRAM VEE (V), SIKAP ILMIAH, PRESTASI BELAJAR, HIDROLISIS GARAM.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sikap ilmiah dan prestasi belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing (Guided Inquiry) dengan media diagram vee (V) pada materi hidrolisis garam. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri ...
Luthfiya Dinda
Skripsi
Surakarta-FKIP-2018
TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
ABSTRAKPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION(TAI) DENGAN BERBANTUANLEMBAR KERJA SISWA (LKS) UNTUKMENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWAPADA MATERI TERMOKIMIA KELAS XI IPASMA NEGERI 1 SLOGOHIMOTAHUN AJARAN 2015/2016.Skripsi.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.Desember 2017. ...
Niti Asih Saraswati
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017
LARUTAN PENYANGGA, MISKONSEPSI, TES DIAGNOSTIK MISKONSEPSI EMPAT LAPIS.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya miskonsepsi pada materi larutan penyangga pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran2017/2018 dan menentukan tingkat miskonsepsi pada materi larutan penyangga pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Surakarta tahun ajaran 2017/2018. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif....
Nuria Azka
Skripsi
Surakarta-FKIP-2019
