PENGEMBANGAN SSP, MODEL PROBLEM BASED LEARNING, SIKAP PEDULI LINGKUNGAN, NEW ECOLOGICAL PARADIGM
ABSTRAKPenelitian bertujuan mengetahui (1) karakteristik pengembangan perangkat Subject Spesific Pedagogy (SSP) berbasis Problem Based Learning untuk menguatkan sikap peduli lingkungan siswa X SMAN 3 Boyolali, (2) kelayakan perangkat Subject Spesific Pedagogy (SSP) berbasis Problem Based Learning materi perubahan, perusakan/ pencemaran...
Zulfika Setiawan Budi
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2016
MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING, KETERAMPILAN PROSES SAINS, PEMBELAJARAN BIOLOGI
ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa melalui penerapan model pembelajaran inkuiri di kelas X MIA SMA Negeri di Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan...
Muhammad Ircham Wildan Sholihan
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2016
PROBLEM-BASED LEARNING, PENCEMARAN LINGKUNGAN
Tujuan penelitian adalah mengukur peningkatan skor concept map (CM) pada peserta didik kelas X MIPA 3 SMA Negeri 2 Boyolali dengan menggunakan teknik instruksional pertanyaan di tahap solution presentation and reflection problem based learning.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari prasiklus, siklus I, dan...
Salsabila Ayu Untari
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
DISCOVERY AND REPORTING, PROBLEM BASED LEARNING
Penelitian bertujuan untuk mengukur peningkatan skor CM melalui penerapan teknik instruksional di tahap discovery and reporting dalam Problem Based Learning.Jenis penelitian merupakan tindakan kelas yang terdiri dari prasiklus, siklus I dan siklus II dengan prosedur pada setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan dan observasi, serta refleksi....
Muhammad Ikhsan
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
SCAFFOLDING, EPISTASIS DOMINAN
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan kesalahan yang dilakukan siswa akademik atas dan siswa akademik bawah pada proses penyelesaian masalah materi epistasis dominan, 2) Mendeskripsikan teknik dan level scaffolding yang dibutuhkan siswa akademik atas dan siswa akademik bawah untuk menyelesaikan masalah materi epistasis dominan, 3)...
Husna Ainun Fauziah
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
PROBLEM BASED LEARNING
Penelitian bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep dalam bentuk concept map (CM) melalui penerapan problem based learning (PBL).Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari prasiklus, siklus I, dan siklus II. Prasiklus menggunakan model pembelajaran guru, sedangkan siklus I dan II...
Fajar Fitrianingsih
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
PROBLEM BASED LEARNING, MEETING THE PROBLEM
Penelitian bertujuan untuk mengukur peningkatan skor concept map siswa dengan penerapan teknik instruksional berupa pertanyaan guru pada tahap meeting the problem dalam problem based learning.Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Prosedur penelitian meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi....
Adifa Risa Bagasta
Skripsi
Surakarta-Fak. KIP-2019
PROBLEM BASED LEARNING
Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar biologi ditinjau dari kemampuan berpikir kritis. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu (Quasi Experiment) dengan desain penelitian posttest only non equivalent control group design....
Intan Nurlitasari
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017
ARGUMENTASI TULISAN, ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI), DIALOGICAL ARGUMENTATION INSTRUCTIONAL MODEL (DAIM)
ABSTRAKPenelitian ini merupakan penelitian kuantitatif quasi experiment dengan desain penelitian pretest-postest one grup design. Penelitian inibertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh Argument Driven Inquiry (ADI) dan Dialogical Argumentation Instructional Model(DAIM) terhadap keterampilan argumentasi tulisan siswa pada pembelajaran biologi,...
Meinard Putri Anindita Sari
Skripsi
Surakarta-F. KIP-2019
GUIDED INQUIRY
Penelitian bertujuan menerapkan instruksi pada tahap discussion pembelajaran guided inquiry untuk meningkatkan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep. Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas dengan 2 siklus. Prosedur penelitian meliputi tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik...
Ade Raya Anggriyani
Skripsi
Surakarta-FKIP-2017