AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Guided Inquiry terhadap hasil belajar Biologi. Penelitian ini merupakan penelitian quasy experiment dengan post-test only with nonequivalent control group. Populasi penelitian adalah 5 kelas XI MIPA SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2018/ 2019. Sampel penelitian diambil dengan...

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui perbedaan pengaruh antara model pembelajaran Remap-TPS dengan model pembelajaran STAD terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran Biologi. Penelitian ini termasuk dalam penelitian quasi  experiment dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa SMA Negeri...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Jigsaw Cooperative Investigation (JCI) terhadap keterampilan kerjasama dan nilai perkembangan individu (NPI) siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian menggunakan posttest only control group design. Populasi...

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan argumentasi lisan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (classroom action research)  dengan penerapan Problem Based Learning yang meliputi lima tahapan pembelajaran, yaitu problem encounter, problem analysis and learning issues, discovery and reporting, solution...

ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk meningkatkan keterampilan komunikasi lisan siswa  melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI). Penelitian merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) berkolaborasi dengan guru mata pelajaran biologi melalui penerapan model PBI sebagai tindakan penelitian. Subjek penelitian adalah siswa...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament) dengan permainan puzzle.Penelitian ini termasuk dalam penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan,...

ABSTRAK Kemampuan berpikir kreatif dapat dikembangkan melalui pembelajaran yang melatih siswa dalam pemecahan masalah dan berpikir kreatif. Permasalahan utama siswa kelas X MIPA 5 di sekolah target adalah siswa kesulitan untuk berpikir secara kreatif. Siswa pada umumnya menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang sangat singkat. Berkaitan...

ABSTRAKPenelitian bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep siswa melalui penerapan teknik instruksional pertanyaan di tahap penentuan kelompok, prosedur pengumpulan dan analisis data pada project based learning. Subjek penelitian terdiri dari 34 peserta didik Sekolah Menengah Atas. Penelitian merupakan Penelitian...

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran discovery learning disertai media augmented reality (ECO AR 1-3) terhadap penguatan aspek pengetahuan dalam literasi lingkungan. Penelitian merupakan penelitian kausal komparatif atau ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Sampel penelitian yang digunakan...

ABSTRAK . Penelitian bertujuan untuk mengukur peningkatan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep peserta didik dengan menerapkan teknik instruksional berupa Pertanyaan Guru di tahap planning an investigation according to driving question pada project based learning. Subjek penelitian terdiri dari 35 peserta didik Sekolah Menengah...