MODEL KOOPERATIF TIPE NHT, NHT AUDIOVISUAL, MODEL DIRECT INSTRUCTION, KEMANDIRIAN BELAJAR, PRESTASI BELAJAR IPA
ABSTRAKTujuan penelitian untuk mengetahui: (1) prestasi belajar yang lebih baik antara pembelajaran IPA dengan menggunakan model kooperatif tipe NHT, NHT audiovisual atau model direct instruction. (2) prestasi belajar IPA yang lebih baik antara siswa memiliki kemandirian belajar tinggi, sedang, atau rendah. (3) masing-masing kategori kemandirian...
Nia Wahyu Wijayanti
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2017
PERANGKAT PEMBELAJARAN, PEMBELAJARAN IPS, PROBLEM BASED LEARNING, KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kebutuhan guru dan siswa terhadap perangkat pembelajaran berbassis problem based learning pada pembelajaran IPS kelas V di Kabupaten Grobogan; (2) mendiskripsikan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada...
Dessy Nur Maulina
Tesis
SURAKARTA-PASCASARJANA-2019
MODEL PEMBELAJARAN, MENULIS PUISI, MIND MAPPING, OUTDOOR LEARNING
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kondisi pembelajaran menulis puisi yang saat ini diterapkan di kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kabupaten Wonogiri; (2) mendeskripsikan kebutuhan pendidik dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kabupaten Wonogiri tahun 2018/2019 dalam pembelajaran menulis puisi; (3) mendeskripsikan...
Cahyaning Oktaviani
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2019
Model Pembelajaran
AbstrakTujuan penelitian ini untuk (1) mendeskripsikan proses dan hasil pengembangan model pembelajaran menulis cerita berbasis media video yang memenuhi aspek kevalidan dan kepraktisan, serta (2) mengetahui keefektifan model pembelajaran menulis cerita berbasis media video untuk meningkatkan kemampuan menulis pada materi menulis cerita Kelas IV...
Koko Gesang Ratoyo
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2019
MOTIVASI BELAJAR
AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) manakah yang menghasilkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam pembelajaran tematik yang lebih baik, pembelajaran dengan model open ended learning atau konvensional; 2) manakah yang menghasilkan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang lebih baik, peserta didik dengan motivasi...
Azhar Sulistiyono
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2019
PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN, MODEL PROBLEM BASED LEARNING, EXPERIENTIAL LEARNING, PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Tujuan penelitian ini untuk (1) Mengembangkan model Problem Based Learning (PBL) terintegrasi Experiential Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada pembelajaran matematika yang valid dan praktis, serta (2) mengetahui keefektifan model Problem Based Learning (PBL) ...
Hamdah Munawaroh
Tesis
Surakarta-Pasca Sarjana-2019
BAHAN AJAR, TEMATIK, EXPERIENTIAL LEARNING, KEMAMPUAN KOGNITIF
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kebutuhan bahan ajar tema berbagai pekerjaan berbasis experiential learning pada kelas IV sekolah dasar; (2) mendiskripsikan produk pengembangan prototype bahan ajar tema berbagai pekerjaan berbasis experiential learning pada kelas IV sekolah dasar: (3) menguji keefektifan bahan ajar tema...
Nenik Hidayah
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
BAHAN AJAR, APRESIASI CERITA FIKSI, R&D, SEKOLAH DASAR.
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kebutuhan guru dan siswa dalam hal bahan ajar cerita fiksi berwawasan kearifan lokal Perdikan Cahyana untuk meningkatkan apresiasi sastra siswa kelas V Sekolah Dasar; (2) menyusun draf awal (prototype) bahan ajar bahan ajar cerita fiksi berwawasan kearifan lokal Perdikan Cahyana untuk...
Rani Darojah
Tesis
SURAKARTA-PASCASARJANA-2018
ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui prestasi belajar matematika mana yang lebih baik dengan menggunakan model pembelajaran antara Guided Discovery (GD), Contextual Teaching and Learning (CTL) dan Direct Intruction (DI). 2) mengetahui prestasi belajar matematika mana yang lebih baik antara siswa yang memiliki kemampuan penalaran...
Rafika Said
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020
MODEL PEMBELAJARAN, KEMAMPUAN BERPIKIR DIVERGEN, ADVERSITY QUOTIENT
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) model pembelajaran yang lebih efektif antara thinking actively in a social context, creative problem solving, dan direct instruction terhadap kemampuan berpikir divergen; 2) adversity quotient yang lebih baik antara tipe climbers, campers, atau quitters terhadap kemampuan berpikir divergen; 3)...
Muna Fauziah
Tesis
Surakarta-Pascasarjana-2020