Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Respon Sosial Peserta Didik
Reguler Terhadap Teman Berkebutuhan Khusus Pada Pembelajaran PJOK di
Sekolah Dasar Negeri Inklusif Kota Surakarta
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif, metode penelitian ini
adalah survey. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket.
Subyek penelitian ini adalah siswa Di Sekolah Dasar Negeri Inklusif Kota Surakarta
sebanyak 95 siswa. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis
deskriptif kuantitatif
Hasil penelitian di atas diperoleh respon sosial peserta didik reguler terhadap
teman berkebutuhan khusus pada pembelajaran PJOK Di Sekolah Dasar Negeri
Inklusif Kota Surakarta yang berkategori baik sekali sebesar 5,26 %, kategori baik
sebesar 23,16%, kategori cukup sebesar 40,0 %, kategori kurang sebesar 21,05 %
dan kategori kurang sekali sebesar 10,52 %. Hasil penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa tingkat respon sosial peserta didik reguler terhadap teman
berkebutuhan khusus pada pembelajaran PJOK adalah cukup baik.
