IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI:STUDI KASUS DI KELAS-11 SMK NEGERI 2 SURAKARTA

Oleh :
Gita Hapsari - K1222035 - Fak. KIP

ABSTRAKGita Hapsari. K1222035. Pembimbing: Prof. Dr. Andayani. M. Pd. IMPLEMENTASI PENDEKATAN DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PUISI: STUDI KASUS DI KELAS-11 SMK NEGERI 2 SURAKARTA. Tugas Akhir, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Mei 2026. Pembelajaran menulis puisi di kelas-11 SMK masih cenderung berfokus pada hasil akhir dan belum sepenuhnya mendorong pemahaman mendalam serta keterlibatan aktif siswa dalam proses kreatif. Pendekatan deep learning menjadi alternatif yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, reflektif, dan kreatif siswa dalam menulis puisi. Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran menulis puisi di kelas-11 SMK Negeri 2 Surakarta; (2) mendeskripsikan kendala yang dihadapi dalam penerapannya; dan (3) mendeskripsikan upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian meliputi guru dan siswa kelas-11 TM-A SMK Negeri 2 Surakarta. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendekatan deep learning dalam pembelajaran menulis puisi dilakukan melalui kegiatan eksplorasi pengalaman, diskusi reflektif, dan pengembangan ide kreatif siswa. Pendekatan ini mampu meningkatkan keterlibatan siswa serta mendorong pemahaman yang lebih mendalam dalam menulis puisi. Kendala yang dihadapi meliputi rendahnya minat siswa, keterbatasan waktu, dan kurangnya variasi metode pembelajaran. Upaya yang dilakukan antara lain penggunaan media pembelajaran yang menarik, pemberian stimulus kreatif, dan pendampingan intensif oleh guru. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan deep learning efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran menulis puisi karena mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan reflektif siswa.