Pengaruh Problem-Based Learning Berbantuan Media Wordwall Berbasis Artificial Intelligence terhadap Ecoliteracy dan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Materi Ekosistem

Oleh :
Al Viana Fitria Ramadani - K4322007 - Fak. KIP

Rendahnya tingkat ecoliteracy dan hasil belajar siswa dalam menangani materi ekosistem menggarisbawahi perlunya pendekatan pendidikan yang inovatif, berbasis konteks, dan didukung teknologi. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) menganalisis pengaruh model Problem-Based Learning berbantuan media Wordwall berbasis Artificial Intelligence terhadap ecoliteracy peserta didik pada materi ekosistem, (2) menganalisis pengaruh model Problem-Based Learning berbantuan media Wordwall berbasis Artificial Intelligence terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada materi ekosistem, serta (3) menganalisis hubungan antara ecoliteracy dan hasil belajar kognitif peserta didik setelah diterapkannya model Problem-Based Learning berbantuan media Wordwall berbasis Artificial Intelligence. Penelitian menggunakan metode pengujian dengan desain Pretest-Posttest Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas 72 peserta didik kelas dengan kelas X-J sebagai kelompok eksperimen dan kelas X-D sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui metode tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data meliputi normalitas, homogenitas, ANCOVA, dan korelasi Pearson menggunakan SPSS versi 26. Temuan menunjukkan bahwa: (1) penerapan model Problem-Based Learning berbantuan media Wordwall berbasis Artificial Intelligence memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan ecoliteracy peserta didik pada materi ekosistem, (2) penerapan model Problem-Based Learning berbantuan media Wordwall berbasis Artificial Intelligence memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar kognitif peserta didik pada materi ekosistem, dan (3) korelasi positif yang signifikan dengan kekuatan sedang diidentifikasi antara ecoliteracy dan hasil belajar kognitif siswa. Penerapan model Problem-Based Learning berbantuan media Wordwall berbasis Artificial Intelligence terbukti efektif dalam meningkatkan ecoliteracy dan hasil belajar kognitif peserta didik pada pembelajaran materi ekosistem.